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认知内驱力包括了好奇心与求知欲两个因素。


参考答案

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考题 学习是为了赢得地位和自尊。这种学习动机属于( )A.附属内驱力B.自我提高内驱力C.认知内驱力D.内部求知欲

考题 学生学习是为了赢得地位和自尊,这种学习动机属于( )。A.附属内驱力B.自我提高内驱力C.认知内驱力D.内部求知欲

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考题 小红为了获得老师和家长的表扬,学习非常刻苦,她的学习动机表现为( )。 A.认知内驱力 B.自我提高的内驱力C.附属的内驱力 D.求知欲

考题 小红为了获得老师和家长的表扬,学习非常刻苦,她的学习动机是( ) A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.求知欲

考题 在小学教育阶段,教师应当特别重视保护学生的好奇心,激发学生的学习兴趣,促使其产生( )。 A、成就动机 B、认知内驱力 C、自我提高内驱力 D、附属内驱力

考题 作业批改激励法有助于激发学生的()A认知内驱力B自我提高内驱力C附属内驱力D好奇心

考题 认知内驱力包括了好奇心与求知欲两个因素。A对B错

考题 认知内驱力称认知的动机,是以求知作为目标,以识记要解决的知识为目的的求知欲望。

考题 好奇心、求知欲,这是()。A、认知的内驱力B、附属的内驱力C、自我提高的内驱力D、生理的内驱力

考题 小红为了获得老师和家长的表扬,学习非常刻苦,她的学习动机是()。A、认知内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、求知欲

考题 动机由()两个基本因素构成。A、需要B、内驱力C、诱因D、认知好奇心

考题 多半是从好奇心的倾向中派生出来的,属于()。A、内部动机B、外部动机C、认知内驱力D、附属内驱力

考题 好奇心和求知欲是()的两个因素。A、认知的动机B、自我提高的动机C、附属的动机D、成就动机

考题 布鲁纳把成就动机看成是()引起的。A、好奇心内驱力B、好胜内驱力C、认知内驱力D、互惠内驱力

考题 阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努力学习,她的这种学习动机表现于()A、认知内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、求知欲

考题 最稳定、最重要的学习动机是()A、兴趣B、认知内驱力C、求知欲D、成功感

考题 小红为了获得老师和家长的表扬,学习非常刻苦,她的学习动机表现为()。A、认知内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、求知欲

考题 学生学习是为了赢得地位和自尊,这种学习动机属于()。A、附属内驱力B、自我提高内驱力C、认知内驱力D、内部求知欲

考题 美国教育心理学家奥苏伯尔认为成就动机由()构成。A、好奇心内驱力B、自我提高内驱力C、认知内驱力D、附加内驱力

考题 单选题作业批改激励法有助于激发学生的()A 认知内驱力B 自我提高内驱力C 附属内驱力D 好奇心

考题 单选题好奇心、求知欲,这是()。A 认知的内驱力B 附属的内驱力C 自我提高的内驱力D 生理的内驱力

考题 判断题认知内驱力包括了好奇心与求知欲两个因素。A 对B 错

考题 单选题(2015河南洛阳)小学生李明因为想要得到妈妈和老师的表扬而刻苦学习,他的这种学习动机属于()。A 认知内驱力B 自我提高内驱力C 附属内驱力D 求知欲力

考题 单选题多半是从好奇心的倾向中派生出来的,属于()。A 内部动机B 外部动机C 认知内驱力D 附属内驱力

考题 多选题动机由()两个基本因素构成。A需要B内驱力C诱因D认知好奇心

考题 单选题阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努力学习,她的这种学习动机表现于()A 认知内驱力B 自我提高的内驱力C 附属的内驱力D 求知欲