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单选题
好奇心、求知欲，这是（）。
A

认知的内驱力

B

附属的内驱力

C

自我提高的内驱力

D

生理的内驱力

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
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考题 学前期还是人的()等重要的非智力品质形成的关键时期。 A、好奇心B、求知欲C、想象力D、创造性
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考题 个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。 （ ）
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考题 个体的好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。 （ ）
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考题 激发创造性动机的方法有()。 A、确立目标和意图B、规范学习方法C、激发好奇心和求知欲D、鼓励自我竞争
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考题 地陪必须做好( )，以满足游客的好奇心和求知欲，这是地陪显示知识和技能的好机会。A、导游讲解B、欢迎词C、首次沿途导游D、途中导游
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考题 地陪必须做好（ ），以满足游客的好奇心和求知欲，这是地陪显示知识和技能的好机会。A．导游讲解B．欢迎词C．首次沿途导游D．途中导游
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考题 人类认识发展的根本动力是()。A、求知欲望B、好奇心理C、科学兴趣D、社会实践
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考题 ()属于外部动机激发条件。 A、好奇心B、自尊C、父母赞赏D、求知欲
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考题 人类认识发展的根本动力是（ ）。A．求知欲望B．好奇心理C．社会实践D．科学兴趣
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考题 人类认识发展的根本动力是（ ）A.兴趣爱好 B.社会实践 C.求知欲望 D.好奇心理
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考题 好奇心、求知欲，这是（）。A、认知的内驱力B、附属的内驱力C、自我提高的内驱力D、生理的内驱力
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考题 重复和大量的复习能够增强学生的好奇心和求知欲。
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考题 构成学生学习积极性的最重要的心理因素是（），也是推动人们认知活动的内部机制。A、兴趣B、好奇心C、求知欲D、热情
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考题 认知内驱力包括了好奇心与求知欲两个因素。
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考题 好奇心和求知欲是（）的两个因素。A、认知的动机B、自我提高的动机C、附属的动机D、成就动机
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考题 内部动机最为核心的成分是求知欲和（）A、兴趣B、需求C、好奇心D、虚荣
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考题 多选题小学教师应具有广博的文化科学知识和多方面的才能，是因为（）。A这是充实和丰富教育教学与提高教育教学水平的需要B这是满足小学生好奇心、求知欲和发展多方面兴趣与才能的需要C这是关注儿童课外和校外生活，以占领课外校外教育阵地和扩大教育影响的需要D这是提高教育威信，增强教育影响的需要
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考题 单选题内部学习动机最为核心的成分是：求知欲和（）A 兴趣B 需求C 好奇心D 虚荣
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考题 判断题中班幼儿的好奇心更加强烈，认识能力在不断提高。因此，主要强调扩大他们的认识范围，满足他们的好奇心，以激发他们的求知欲。A 对B 错
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考题 多选题创新人格特质主要包括（）。A具有强烈的主动性、好奇心B敏锐的洞察力C强烈的求知欲D自信
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考题 判断题求知欲和好奇心是内部动机最核心的部分。它是培养和激发学生内部学习动机的基础。A 对B 错
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考题 单选题人类早期信息传播活动产生的动力是（）。A 人类的好奇心B 人类的求知欲C 人类的生理本能D 人类的社会交往
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考题 判断题认知内驱力包括了好奇心与求知欲两个因素。A 对B 错
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