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学校教育内容要科学的、富于逻辑的排列组合指的是，要使（）顺序和（）顺序相吻合地编排教育内容。
参考答案
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考题
以下观点错误的是（ ）
A.杜威认为课程的组织要考虑儿童的心理顺序，没有必要考虑教材的逻辑顺序
B. “课程”一词是由英语派生而来的
C.人们对儿童身心发展规律的认识决定着课程组织的心理逻辑
D.编写教科书时要考虑这门科学本身的内在逻辑
E.课程评价包括对课程本身的评价和对教师教学效果的评价
考题
关于教学逻辑以及教学逻辑操作的说法，最合理的是（）。A、教学逻辑指的是教学内容的内在构成规律（知识逻辑）B、教学逻辑指的是教学目标达成的教学环节运行顺序（教学过程逻辑）C、教学逻辑是教学内容的内在构成规律、学生接受信息的认知规律及相应素质能力形成发展规律的统一（认知逻辑与知识逻辑的统一）D、教学逻辑指的是学生接受信息的认知规律（认知逻辑）
考题
下列关于逻辑学的叙述中，正确的是（）。A、狭义的逻辑学指的是研究思维形式、思维规律和思维的逻辑方法的科学B、广义的逻辑学指是研究推理的科学C、广义逻辑学与哲学研究有很大关系D、广义的逻辑学所研究的是如何从前提推出结论
考题
填空题学校教育内容要科学的、富于逻辑的排列组合指的是，要使（）顺序和（）顺序相吻合地编排教育内容。
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