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关于教学逻辑以及教学逻辑操作的说法,最合理的是()。

  • A、教学逻辑指的是教学内容的内在构成规律(知识逻辑)
  • B、教学逻辑指的是教学目标达成的教学环节运行顺序(教学过程逻辑)
  • C、教学逻辑是教学内容的内在构成规律、学生接受信息的认知规律及相应素质能力形成发展规律的统一(认知逻辑与知识逻辑的统一)
  • D、教学逻辑指的是学生接受信息的认知规律(认知逻辑)

参考答案

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考题 DI直接教学模式的最主要特征是()。 A、小组教学B、游戏教学C、对课程资源的逻辑运用D、对概念和任务的逻辑分析

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考题 循序渐进原则,是指教学要按科学知识内在的逻辑顺序和__顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。

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考题 以下论述属于小学数学教学过程特征的是()A、小学数学教学的过程是形象思维与逻辑思维、合情推理与论证推理相结合的过程B、小学数学教学的过程是逻辑思维与论证推理为主的过程C、小学数学教学的过程是形象思维与合情推理为主的过程D、小学数学教学的过程是逻辑思维与合情推理为主的过程

考题 在教材的编排上,要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一。

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