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简述美国学前教育机构与家庭、社区合作共育的特点。


参考答案

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考题 学前教育机构和家庭合作共育的最快捷方便的方式是()。 A.随意交谈B.个别交谈C.服务家长D.搭建网络交流平台

考题 3-6岁幼儿家庭与社区的合作共育的方法有宣传法、()。 A、讲座法B、资源共享法C、调查研究法D、讨论共议法

考题 从幼儿全面发展的角度看,应当强调()之间的合作,加大合作的广度。 A、学前教育机构和家庭B、学前教育机构和社区C、家庭和社区D、学前教育机构、家庭、社区三者

考题 3~6岁儿童家庭与幼儿园的合作关系是怎样的?3~6岁儿童家庭与幼儿园的合作共育活动的特点有哪些?

考题 家庭、幼儿园、社区的合作共育是整个社会及我国学前教育事业发展的需要。()

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考题 试论述家庭与幼儿园、社区合作共育的价值?

考题 通过美国学前教育机构与家庭合作共育的形式,给我们的启示应做到家园合作的()。A、平等性和随意性B、双向性和互惠性C、多样性和全面性D、实效性和规范性E、日常性和随访性

考题 目前学前教育机构和家庭合作共育中存在的主要问题()A、教师和家长的关系是单向的,不平等的B、存在重视智商,忽视情商的倾向C、普遍重视婴幼儿特色教育而忽视婴幼儿的兴趣培养D、重视家庭和学前教育机构而忽视社区的教育作用

考题 学前教育机构与家庭合作活动的原则有()、()、()、()、()。

考题 简述英国学前教育机构与家庭、社区合作共育的特点。

考题 学前教育机构与家庭、社区合作活动的价值在于:有利于()、有助于()、有助于与世界学前教育的接轨、有益于儿童身心全面和谐发展。

考题 简述0-3岁儿童家庭和幼儿园合作共育活动的评价指标。

考题 简述0-3岁儿童家庭与幼儿园合作共育的方法。

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考题 多选题目前学前教育机构和家庭合作共育中存在的主要问题()A教师和家长的关系是单向的,不平等的B存在重视智商,忽视情商的倾向C普遍重视婴幼儿特色教育而忽视婴幼儿的兴趣培养D重视家庭和学前教育机构而忽视社区的教育作用

考题 问答题简述美国学前教育机构与家庭、社区合作共育的特点。

考题 问答题简述0-3岁儿童家庭与幼儿园合作共育的方法。

考题 问答题简述英国学前教育机构与家庭、社区合作共育的特点。

考题 多选题学前教育机构和家庭合作共育的意义()。A有利于形成教育合力,提高教育质量B帮助家长转变教育观念,提高家教水平C利用家庭资源,为课程建设服务D有利于保育员的自我成长,提高学前教育机构的声誉

考题 问答题简述0-3岁儿童家庭和幼儿园合作共育活动的评价指标。

考题 单选题学前教育机构和家庭合作共育活动的主要方式有()A 设立家长委员会B 设立家长学校C 搭建网络交流平台D 以上都包括

考题 多选题通过美国学前教育机构与家庭合作共育的形式,给我们的启示应做到家园合作的()。A平等性和随意性B双向性和互惠性C多样性和全面性D实效性和规范性E日常性和随访性

考题 问答题试论述家庭与幼儿园、社区合作共育的价值?

考题 填空题学前教育机构与家庭、社区合作活动的价值在于:有利于()、有助于()、有助于与世界学前教育的接轨、有益于儿童身心全面和谐发展。