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对于动作技能要求较高的科目，最常采用的教学策略是（）

  • A、示范---模范法
  • B、头脑风暴法
  • C、先行组织者策略
  • D、演示法

参考答案

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考题 简述动作技能的培训要求。
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考题 示范——模仿教学策略也是教学中常见的一种策略,主要由()等步骤组成。 A、动作定向B、参与性练习C、自主练习D、技能的迁移
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考题 幼儿动作技能的学习采用__________示范方式较好。
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考题 强调动作与技能的科目，适合采用的评价方法是( )A.出试卷进行统一考试 B.撰写论文 C.通过观察进行评价 D.问卷调查
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考题 下列哪一选项最适合于动作技能领域教学目标的达成？( )A.情境教学策略 B.分层教学策略 C.支架式教学策略 D.示范一模仿教学策略
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考题 对于配合精度要求较高的圆锥工件，在工厂一般采用（）检验。
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考题 若学生能力较高，动作技能熟练程度达到一定水平，采用什么方式练习方式较适宜？
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考题 中层管理者对（）有较高要求。A、概念技能B、组织技能C、人际技能D、技术技能
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考题 对于配合精度要求较高的工件，工厂中常采用（）检查锥度和角度
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考题 对于精度要求较高的工件，在精加工时以采用一次安装为最好
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考题 对于精度要求较高的零件在精加工时以采用一次安装为最好。
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考题 强调动作与技能的科目，适合采用的评价方法是（）A、出试卷进行统一考试B、撰写论文C、通过观察进行测试D、问卷调查
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考题 根据参与动作技能的肌肉群的性质不同可以把动作技能分为（）A、连续动作技能和非连续动作技能B、开放性动作技能和封闭行动作技能C、工具性动作和非工具性动作技能D、精细动作技能和粗大动作技能
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考题 对于操作技能和心智技能的区别，表述不正确的是（）。A、操作技能的对象是具体的物质实体，心智技能的对象是观念性的B、操作技能的执行过程是外显的，心智技能的执行是内潜性的C、操作技能的动作可以合并，心智技能的动作则不能合并D、操作技能的动作不能合并，必须切实执行，心智技能的动作可以合并
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考题 对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价平段是（）和（）。
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考题 从动作是否连贯的角度来看，跑步属于（）；从参与的肌肉群的性质来看，跑步属于（）。A、连续的动作技能；细微型动作技能B、连续的动作技能；粗放型动作技能C、非连续的动作技能；粗放型动作技能D、非连续的动作技能；细微型动作技能
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考题 技能的基本特点是（）。A、技能是通过遗传获得的B、技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为C、技能是由一系列动作及执行方式构成的D、技能是通过系统的学习与教学而形成的E、技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作
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考题 对动作精确性和稳定性的要求越高的运动技能，越需要在（）的唤醒水平下能够取得好的运动表现。A、较高B、很高C、很低D、较低
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考题 单选题对于操作技能和心智技能的区别，表述不正确的是（）。A 操作技能的对象是具体的物质实体，心智技能的对象是观念性的B 操作技能的执行过程是外显的，心智技能的执行是内潜性的C 操作技能的动作可以合并，心智技能的动作则不能合并D 操作技能的动作不能合并，必须切实执行，心智技能的动作可以合并
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考题 单选题对动作精确性和稳定性的要求越高的运动技能，越需要在（）的唤醒水平下能够取得好的运动表现。A 较高B 很高C 很低D 较低
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考题 问答题简述动作技能的培训要求。
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考题 填空题对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是____和____，对于情感及道德行为表现则常采用____的评价手段。
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考题 判断题对于距离较短，时效要求较高的货品，根据客户要求可以采用限定时间内到货。（　　）A 对B 错
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考题 问答题若学生能力较高，动作技能熟练程度达到一定水平，采用什么方式练习方式较适宜？
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考题 单选题根据参与动作技能的肌肉群的性质不同可以把动作技能分为（）A 连续动作技能和非连续动作技能B 开放性动作技能和封闭行动作技能C 工具性动作和非工具性动作技能D 精细动作技能和粗大动作技能
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