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若学生能力较高,动作技能熟练程度达到一定水平,采用什么方式练习方式较适宜?


参考答案

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考题 生产实习教学实行独立操作,使学生动作协调和完善,达到一定的熟练程度,从而能( )独立地进行操作。A、基本B、完全C、可以D、达到

考题 练习达到一定程度,动作技能成绩会出现暂时停顿的现象叫(  )A.起伏现象 B.地板现象 C.高原现象 D.平静现象

考题 是指通过练习而形成的,趋于完善化的、自动化的活动方式。(  )A.操作能力 B.能力 C.动作技能 D.技能

考题 学生在运动技能形成的认知定向阶段,教师在教学时应?( )A.讲解细小动作 B.讲解动作基本环节 C.加大练习强度 D.让学生自主练习

考题 以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式是( )。A.动作技能 B.智力技能 C.练习 D.能力

考题 动作技能形成过程中,随着练习次数增加,技能水平匀速提高。

考题 一般认为训练提高的是动作技能水平,基本运动能力无法迁移,即通过练习无法改变。

考题 不属于单个技能的训练原则的是()A、对于单个技能的练习应采用多次的反复练习B、只要有可能,技能的练习应以随机的顺序进行C、进行变换练习的参数变化不要超过一定界线D、当个体进行一组规定动作的学习时,应按某些指标进行变换练习

考题 若学生能力较低,动作技能不熟练,采用什么方式练习方式较适宜?

考题 教师组织学生反复练习一定的动作或活动方式,从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯,这种方法是()。A、语言法B、行动操练法C、环境体验法D、移情法

考题 练习达到一定程度,动作技能成绩会出现暂时停顿的现象叫()A、起伏现象B、地板现象C、高原现象D、平静现象

考题 ()是指通过练习而形成的,趋于完善化的、自动化的活动方式。A、操作能力B、能力C、动作技能D、技能

考题 练习曲线的作用不包括()。A、表示练习的结果B、帮助人们分析、考察动作技能随练习量的增加而改进的一般趋势C、描述动作技能随练习时间的变化D、检验学生的心理素质

考题 能力在一定程度上决定着掌握知识技能的()。A、多少、速度、巩固程度、能达到的水平B、方向、速度、熟练程度、能达到的水平C、方向、速度、巩固程度、能达到的水平D、多少、速度、熟练程度、能达到的水平

考题 学生动作技能的学习实质就是要提高()A、练习的准确性B、练习的效率C、动作的稳定性D、动作的熟练性

考题 技术规范的目的是确保飞行员在动作和熟练程度有较高水平,与什么相一致()A、可利用的时间B、他们的能力C、安全

考题 单选题体育与健康课程是以()为主要手段,以学习体育与健康知识、()为主要内容,以增进学生健康,培养学生终审体育意识和()为主要目标的课程。A 身体练习、技能和方法、能力B 锻炼身体、技能和方法、能力C 身体练习、竞技水平、能力D 锻炼身体、竞技成绩、竞技水平

考题 单选题练习达到一定程度,动作技能成绩会出现暂时停顿的现象叫()A 起伏现象B 地板现象C 高原现象D 平静现象

考题 单选题(2015陕西西安)()是指运用一定的知识,经过练习而获得的一种符合法则的活动方式。A 技能B 动作技能C 智力技能D 操作技能

考题 单选题能力在一定程度上决定着掌握知识技能的(  )。A 多少、速度、巩固程度、能达到的水平B 方向、速度、熟练程度、能达到的水平C 方向、速度、巩固程度、能达到的水平D 多少、速度、熟练程度、能达到的水平

考题 单选题行动操练法按性质和特点一般分为三类:(  )。A 审美技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习B 心智技能练习、审美技能练习、道德行为习惯练习C 心智技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习D 心智技能练习、动作技能练习、审美技能练习

考题 判断题学生在教师的指导下掌握动作后,需要反复个人练习法、分组练习法、集体练习法、配对练习法等,以达到提高实践的能力。A 对B 错

考题 单选题在知识经验基础上,按一定的方式进行反复练习或由于模仿而形成的技能是(  )。A 初级技能B 高级技能C 动作技能D 智力技能

考题 问答题若学生能力较低,动作技能不熟练,采用什么方式练习方式较适宜?

考题 单选题()是指通过练习而形成的,趋于完善化的、自动化的活动方式。A 操作能力B 能力C 动作技能D 技能

考题 问答题若学生能力较高,动作技能熟练程度达到一定水平,采用什么方式练习方式较适宜?

考题 判断题一般认为训练提高的是动作技能水平,基本运动能力无法迁移,即通过练习无法改变。A 对B 错