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函授教学起源于（）。

  • A、20世纪初
  • B、19世纪末
  • C、19世纪初
  • D、19世纪中叶

参考答案

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考题 大学教学具有从正式的学校教育向()和学习社会化阶段过度的性质。 A、函授学习B、继续教育C、终身学习D、成人教育
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考题 依据教学媒体的参与及控制交互特征,函授教学、远程会议教学、计算机网络媒介的在线学习应归纳为()。 A、单向发送技术媒介的远程教学B、双向交互技术媒介的远程教学C、大众视听技术媒介的视听媒体教学D、计算机媒介的多媒体数字教学
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考题 远程教育都通过函授、电视或网络进行教学，不存在面授教学的情况。()
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考题 远程教育的发展划分为三代，以下正确的是()A.函授教育、多种媒体教学的远程教育、开放灵活的远程学习B.卫星教育、多媒体远程教育、函授教育C.函授教育、卫星教育、开放灵活的远程学习D.卫星教育、多种媒体教学的远程教育、开放灵活的远程学习
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考题 _________起源于技艺学习的经验,是最早的教育形式之一。() A、小组教学B、班级教学C、师徒制教学D、复式教学
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考题 ()就是让老年人分散学习,比较典型的有函授教学、广播电视教学、网络教学、家庭教学等。 A.终身教育B.成人教育C.集中式教育D.分布式教育
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考题 教师提高教学水平最经常、最普遍的形式是（ ）。 A.在教育教学工作的过程中学习提高 B.参加函授、电大课程学习 C.参加自学考试 D.脱产学习
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考题 下列哪些选项属于传统的培训手段（）A、学徒培训B、讲座C、讨论D、电视教学E、参加函授
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考题 农村中小学现代远程教育的三种模式：（）、（）与（）。 ①教学光盘播放点 ②卫星教学收视点 ③函授教育 ④含卫星教学收视特点的计算机教室A、①②③④B、①②C、①②④D、①②③
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考题 学术界普遍认为，远程教育起源自19世纪中叶的（），是以函授教学形式进行的。A、亚洲B、日本C、英国D、美国
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考题 教学组织形式主要指（）、个别化学习、小组相互作用这三种组织形式。A、面授B、函授C、谈话D、集体授课
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考题 与其他教育形式相比较，（）更符合建构主义学习理论。A、网上教学B、计算机辅助教学C、函授教学D、广播电视教学
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考题 远程教学的最初形式是（）。A、课堂教学B、广播电视教学C、函授教学D、网络教学
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考题 教学设计起源于（）A、美国B、法国C、英国D、中国
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考题 函授教育起源于19世纪中叶的（）。A、法国B、英国C、德国D、美国
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考题 目前远程教学中采用的形式有（）。A、函授教学B、课堂教学C、广播电视教学D、网络教学
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考题 远程教学的第二个发展阶段是（）。A、广播电视教学B、网络教学C、函授教学D、多媒体教学
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考题 远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用（）进行教学和通信联系的教育形式。A、自学B、面授C、多种媒体手段D、函授
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考题 采用函授形式教学的远程高等教育诞生于（）。A、美国B、英国C、德国D、法国
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考题 我国最早的函授教学机构是1914年商务印书馆成立的函授学社。
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考题 公路水运工程试验检测继续教育采取（）方式。A、研修答辩B、集中面授C、函授教育D、网络教学
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考题 太学的教学形式因不同时间、不同条件而有发展，主要有（）A、个别教学B、小组教学C、都讲D、次第相传E、函授
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考题 多选题太学的教学形式因不同时间、不同条件而有发展，主要有（）A个别教学B小组教学C都讲D次第相传E函授
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考题 判断题我国最早的函授教学机构是1914年商务印书馆成立的函授学社。A 对B 错
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考题 多选题下列哪些选项属于传统的培训手段（）A学徒培训B讲座C讨论D电视教学E参加函授
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考题 单选题与其他教育形式相比较，（）更符合建构主义学习理论。A 网上教学B 计算机辅助教学C 函授教学D 广播电视教学
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