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老师要求学生用尺规作图的方式确定线段AB的两个黄金分割点，所采用的教学方法是（）

  • A、讨论法
  • B、合作学习法
  • C、模仿练习法
  • D、讲授法

参考答案

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考题 点分线段所成的比例()点的投影分线段相应投影所成的比例。 A.不确定B.等于C.大于D.小于
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考题 任一线段AB用几何作图法,可分任意等分。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 先将线段AB分成20等分，线段上的等分点用“△”标注，再将该线段分成21等分，等分点用“O”标注（AB两点都不标注），现在发现“△”和“O”之间的最短处2厘米，问线段AB的长度为多少？ A. 2460 B. 1050 C. 840 D. 680
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考题 先将线段AB分成20等分，线段上的等分点用"A"标注，再将该线段分成21等分，等分点 用“O”标注（AB两点都不标注），现在发现"A"和“O”之间的最短处为2厘米，问线段AB 的长度为多少？（ ） A. 2460厘米 B. 1050厘米 C. 840厘米 D. 680厘米
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考题 简述“尺规作图”的基本要求，并写出古希腊时期“几何作图三大问题”的具体内容。
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考题 高斯用尺规作图绘出了正17边形，为欧几里得几何提供了重要的补充。
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考题 用一圆弧光滑地连接相邻两线段的作图方法叫圆弧连接。
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考题 高斯被称为数学王子，他在19岁时就做解决了一个重要的作图问题，这个问题是：（）。A、使用尺规进行三等分角B、使用尺规解决了立方倍积问题C、使用尺规解决了化圆成方问题D、使用尺规做出了正十七边形
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考题 古希腊著名的三大尺规作图问题分别是：化圆为方、倍立方体、（）
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考题 像片比例尺是航空像片上某线段长度（ab）与地面相应线段长度之比（AB），用1/M表示：1/M=f/H=ab/AB，其中f指的是下列哪一项（）A、飞行器的相对航高B、物镜的焦距C、目镜的焦距
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考题 期末，张老师组织学生进入复习巩固阶段，为了使学生检验自己对本册书中重要知识点掌握的情况，张老师应选取的教学方式是（）A、要求学生在课堂上反复练习，直到学生掌握所学知识点为止B、教师通过多媒体课件展现知识点，让学生对照练习C、教师做示范之后，学生以此为对照，反复练习，直到掌握所学知识点为止D、用多媒体展现知识点和相应的听、说、读、写的练习，让学生对照练习，老师对学生存在的问题进行及时的辅导
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考题 连接线段没有定位尺寸，须等其两端相邻的线段作出后用作图方法确定其（）位置。A、圆弧B、圆心C、方向
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考题 莱因德纸草书中，为了解决递增的等差数列的问题，祭祀可能采用的方式是（）。A、构建直角坐标系B、尺规作图C、列方程D、设首项为1
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