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现代教育技术的研究对象（）

  • A、学习过程和学习资源
  • B、学习态度
  • C、学习结果
  • D、学习动机

参考答案

更多 “现代教育技术的研究对象（）A、学习过程和学习资源B、学习态度C、学习结果D、学习动机” 相关考题
考题 学风包括( )。 A、学习精神B、学习态度C、学习动机D、学习方法
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考题 学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做【 】A．学习目的B．学习动机C．学习态度D．学习兴趣
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考题 研究并运用系统开发等相关理论和技术,使学习过程和资源设计的结果“产品化”,以用于支持实际的学习。这是关于学习过程与学习资源的()。 A.设计B.管理C.开发D.评价
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考题 教育技术研究的对象是“学习过程”和“学习资源”。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教育技术的研究对象是()。A、学习过程B、学习资源C、学习策略D、教育理论
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考题 下列对教育技术AECT1994的定义的解释是正确的?() A、教育技术的研究对象是学习过程和学习资源B、教育技术的研究对象是学习过程C、教育技术的研究内容是对学习过程和学习资源的设计、开发、应用、管理、评价D、教育技术是一种理论和实践
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考题 AECT’94定义将教育技术领域的评价对象界定为() A、学习过程B、学习资源C、学习过程与学习资源D、学习结果
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考题 研究热点集中在学习过程和学习资源是现代教育技术学研究的新特点。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学习者为了提高学习的效率和效果，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案称为()。 A.学习态度 B.学习习惯 C.学习动机 D.学习策略
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考题 现代教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的（）和（）。
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考题 推动和维持学习者学习的心理动因是（）A学习态度B学习情绪C学习动机D学习能力
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考题 教学评价的主要研究对象是学习过程与学习资源。
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考题 在自主探究学习评价中，对学生应该重视哪些方便的评价？（）A、学习过程B、学习态度C、学习结果D、学习方法
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考题 现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和系统方法。
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考题 根据AECT’1994定义，教育技术的研究对象是（）。A、教学方法和教学手段B、学习过程和学习资源C、教学过程和学习过程D、教学设备和教学模式
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考题 教育技术的研究对象是（）。A、教育科学B、硬件技术及软件技术C、信息技术D、学习过程与学习资源
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考题 根据AECT1994定义，教育技术（）A、是以学习过程为研究对象的B、是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践C、是运用信息技术和信息资源，培养满足社会需求人才的过程D、是教育和技术的结合
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考题 推动、引导和维持人们进行学习的活动的内部力量和机智是（）。A、学习目的B、学习兴趣C、学习动机D、学习态度
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考题 激发.维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。A、学习需要B、学习期待C、学习动机D、学习态度
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考题 学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）A、学习目的B、学习动机C、学习态度D、学习兴趣
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考题 学习的动力源泉是（）A、学习兴趣B、学习态度C、成就动机D、学习动机
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考题 单选题根据AECT’1994定义，教育技术的研究对象是（）。A 教学方法和教学手段B 学习过程和学习资源C 教学过程和学习过程D 教学设备和教学模式
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考题 单选题推动、引导和维持人们进行学习的活动的内部力量和机智是（）。A 学习目的B 学习兴趣C 学习动机D 学习态度
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考题 填空题现代教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的（）和（）。
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考题 单选题学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）A 学习目的B 学习动机C 学习态度D 学习兴趣
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考题 单选题推动和维持学习者学习的心理动因是（）A 学习态度B 学习情绪C 学习动机D 学习能力
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考题 单选题学习的动力源泉是（）A 学习兴趣B 学习态度C 成就动机D 学习动机
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