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可以作为我们评估教育政策“有效”的标准是（）。
- A、取得的“效果大”，强调客观的政策效果
- B、执行主体的品德和能力
- C、就是“效率高”，关注教育政策的投人与产出或成本与收益之间的比例关系
- D、就是“效益好”，考察的是教育政策的目标达成程度与社会满意程度
参考答案
更多 “可以作为我们评估教育政策“有效”的标准是（）。A、取得的“效果大”，强调客观的政策效果B、执行主体的品德和能力C、就是“效率高”，关注教育政策的投人与产出或成本与收益之间的比例关系D、就是“效益好”，考察的是教育政策的目标达成程度与社会满意程度” 相关考题
考题
可以作为我们评估教育政策“有效”的标准是( )
A、取得的“效果大”，强调客观的政策效果B、教育政策的目标达成程度与社会满意程度C、就是“效率高”，关注教育政策的投入与产出或成本与收益之间的比例关系D、就是“效益好”，关注教育政策结果在多大程度上解决了问题
考题
评估教育政策“有效”的标准是()。A.取得的“效果大”，强调客观的政策效果B.教育政策的目标达成程度与社会满意程度C.就是“效率高”，关注教育政策的投人与产出或成本与收益之间的比例关系D.就是“效益好”，关注教育政策结果在多大程度上解决了问题
考题
教育政策分析,是指教育政策分析者运用科学的方法和技术对教育政策的()进行分析,以保证教育政策实现预期目标,从而维护和促进社会正义与公正的活动。
A.合适程度B.实施范围C.影响因素D.整个过程
考题
根据制定政策主体的不同，教育政策可以分为（ ）A.鼓励性政策与限制性政策
B.全局性政策和区域性政策
C.总政策、基本政策和具体政策
D.政党的教育政策、国家的教育政策、社会团体的教育政策
考题
社会政策与法规循环运行优劣的主要判断标准是：（）A、社会政策与法规循环运行的前后承接顺畅与否B、社会政策与法规循环运行的效率高低C、社会政策与法规的效益高低D、社会政策与法规的运行过程的顺利程度
考题
这项标准的确立是为了衡量政策所取得的成果，是在比较政策的实际结果和理想结果之后，对政策达到预期目的的程度和范围进行分析。这里的“标准”指的是哪项标准（）A、政策的投入与产出、成本与收益之间的比例关系B、政策目标实现的程度和范围C、政策对社会的影响程度D、政策评估的价值标准
考题
单选题社会政策与法规循环运行优劣的主要判断标准是：（）A
社会政策与法规循环运行的前后承接顺畅与否B
社会政策与法规循环运行的效率高低C
社会政策与法规的效益高低D
社会政策与法规的运行过程的顺利程度
考题
多选题可以作为我们评估教育政策“有效”的标准是（）。A取得的“效果大”，强调客观的政策效果B执行主体的品德和能力C就是“效率高”，关注教育政策的投人与产出或成本与收益之间的比例关系D就是“效益好”，考察的是教育政策的目标达成程度与社会满意程度
考题
单选题评估政策投入与产出之间的比例关系属于公共政策评估内容中的（ ）A
政策影响评估B
政策效益评估C
政策价值评估D
政策成本评估
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