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中央教育审议会

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考题 日本1998年 教育课程审议会报告提出要从幼儿期开始进行“心灵教育”。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 20世纪80年代以后，日本政府先后成立了()作为教育改革的指导机构。A、临时教育审议会B、教育改革推进本部C、文部省D、教育部
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考题 临时教育审议会中曾根为了
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考题 20世纪80年代，日本国会批准成立的日本教育改革领导机构是 A.中央教育审议会 B.临时教育审议会 C.学生管理局 D.教学局
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考题 推进日本80年代教育改革的领导机构除了“教育改革推进本部”以外，还有（　　） A.临时教育审议会 B.文部省 C.教育部 D.教育督察会
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考题 20世纪80年代，日本国会批准成立的指导日本 教育改革的领导机构是（ ） A.临时教育审议会 B.中央教育审议会 C.终身教育审议会 D.地方教育审议会
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考题 日本临时教育审议会提出的面向21世纪的教育目标是：（）、强健的身体和（）；自由、自律和公共的精神；世界中的日本人。
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考题 日本历史上所谓的“第三次教育改革”始于（）。A1971年中央教育审议会发表《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策》B1984年中曾根首相设立临时教育审议会C1947年颁布《学校教育法》D1872年颁布《学制》
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考题 （）年德国教育审议会提出了《教育结构计划》的改革方案，这是根本改革联邦德国教育制度的蓝图。A、1945B、1968C、1970D、1973
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考题 为了在教育政策上使各州取得最低限度的统一，德国建立了一系列协调机构，目前主要有（）A、德意志联邦共和国各州文化部长常设会议B、大学校长会议C、科学委员会D、中央教育审议会E、联邦和各州教育规划和科研促进委员会
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考题 日本中央教育审议会对新纲要的修订提出了四条原则。
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考题 日本第三次教育改革中临时教育审议会确立的教育改革的最基本的原则包括（）A、追求平等B、重视个性C、强调全面发展D、向终身学习体系过渡E、对学生进行学业方向指导
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考题 日本历史上所谓的“第三次教育改革”始于（）A、1971年中央教育审议会发表《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策》B、1984年中曾根首相设立临时教育审议会C、1947年颁布《学校教育法》D、1872年颁布《学制》
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考题 工作审议会
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考题 “临时教育审议会”提出的教育改革原则是（）A、国际化的原则B、多媒体化的原则C、重视个性的原则D、信息化原则E、向终身教育体制过渡的原则
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考题 1984年后成立的（）是80年代以来日本教育改革的领导机构。A、部长会议B、文部省C、教育改革推进部D、中央教育部E、临时教育审议会
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考题 提出日本教育“应在‘轻松宽裕’的教育环境中培养学生面向未来‘生存能力’的会议是（）。A、1996年7月第15届中央教育审议会B、1971年6月中央教育审议会提交的审议报告C、1984年8月的临时教育审议会D、1947年制定的《教育基本法》
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考题 单选题（）年德国教育审议会提出了《教育结构计划》的改革方案，这是根本改革联邦德国教育制度的蓝图。A 1945B 1968C 1970D 1973
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考题 填空题日本临时教育审议会提出的面向21世纪的教育目标是：（）、强健的身体和（）；自由、自律和公共的精神；世界中的日本人。
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考题 名词解释题工作审议会
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考题 多选题为了在教育政策上使各州取得最低限度的统一，德国建立了一系列协调机构，目前主要有（）A德意志联邦共和国各州文化部长常设会议B大学校长会议C科学委员会D中央教育审议会E联邦和各州教育规划和科研促进委员会
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考题 单选题日本历史上所谓的“第三次教育改革”始于（）A 1971年中央教育审议会发表《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策》B 1984年中曾根首相设立临时教育审议会C 1947年颁布《学校教育法》D 1872年颁布《学制》
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考题 多选题日本第三次教育改革中临时教育审议会确立的教育改革的最基本的原则包括（）A追求平等B重视个性C强调全面发展D向终身学习体系过渡E对学生进行学业方向指导
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考题 问答题临时教育审议会中曾根为了
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考题 单选题提出日本教育“应在‘轻松宽裕’的教育环境中培养学生面向未来‘生存能力’的会议是（）。A 1996年7月第15届中央教育审议会B 1971年6月中央教育审议会提交的审议报告C 1984年8月的临时教育审议会D 1947年制定的《教育基本法》
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考题 名词解释题中央教育审议会
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考题 多选题1984年后成立的（）是80年代以来日本教育改革的领导机构。A部长会议B文部省C教育改革推进部D中央教育部E临时教育审议会
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