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日本临时教育审议会提出的面向21世纪的教育目标是：（）、强健的身体和（）；自由、自律和公共的精神；世界中的日本人。
参考答案
参考解析
略
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考题
1998年，日本颁布了()，提出培养“生存能力”是日本教育的基本目标。A、《面向二十一世纪我国教育的发展方向》B、《行动纲领》C、《新学习指导要领》D、《关于推进今后初中等教育改革的方案》
考题
邓小平提出的“三个面向”即( )。A、教育要面向现代化、面向全国和面向世界B、教育要面向现代化、面向世界和面向未来C、教育要面向四化、面向世界和面向未来D、教育要面向四化、面向全国和面向世界
考题
日本历史上所谓的“第三次教育改革”始于（）。A1971年中央教育审议会发表《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策》B1984年中曾根首相设立临时教育审议会C1947年颁布《学校教育法》D1872年颁布《学制》
考题
日本1998年颁布的《小学学习指导纲要》的第一章中明确的规定了道德教育的目标，即：“道德教育的目标是。根据《教育基本法》及《学校教育法》所规定的教育根本精神，为了培养将（）和（）发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中，具有丰富的情感，致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家，进而为和平的国际社会做贡献，开拓未来的有主体性的日本人，而培养作为其基础的道德性。
考题
日本历史上所谓的“第三次教育改革”始于（）A、1971年中央教育审议会发表《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策》B、1984年中曾根首相设立临时教育审议会C、1947年颁布《学校教育法》D、1872年颁布《学制》
考题
日本1998年颁布的《（）》的第一章中明确规定了道德教育的目标，即：“道德教育的目标是，根据《教育基本法》及《学校教育法》所确定的教育根本精神，为了培养将尊重人类的精神和对生命的敬畏之念发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中，具有丰富的情感，致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家，进而为和平的国际社会做贡献，开拓未来的有主体性的日本人，而培养作为其基础的道德性。”
考题
提出日本教育“应在‘轻松宽裕’的教育环境中培养学生面向未来‘生存能力’的会议是（）。A、1996年7月第15届中央教育审议会B、1971年6月中央教育审议会提交的审议报告C、1984年8月的临时教育审议会D、1947年制定的《教育基本法》
考题
单选题日本历史上所谓的“第三次教育改革”始于（）A
1971年中央教育审议会发表《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策》B
1984年中曾根首相设立临时教育审议会C
1947年颁布《学校教育法》D
1872年颁布《学制》
考题
单选题提出日本教育“应在‘轻松宽裕’的教育环境中培养学生面向未来‘生存能力’的会议是（）。A
1996年7月第15届中央教育审议会B
1971年6月中央教育审议会提交的审议报告C
1984年8月的临时教育审议会D
1947年制定的《教育基本法》
考题
填空题日本1998年颁布的《（）》的第一章中明确规定了道德教育的目标，即：“道德教育的目标是，根据《教育基本法》及《学校教育法》所确定的教育根本精神，为了培养将尊重人类的精神和对生命的敬畏之念发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中，具有丰富的情感，致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家，进而为和平的国际社会做贡献，开拓未来的有主体性的日本人，而培养作为其基础的道德性。”
考题
填空题日本1998年颁布的《小学学习指导纲要》的第一章中明确的规定了道德教育的目标，即：“道德教育的目标是。根据《教育基本法》及《学校教育法》所规定的教育根本精神，为了培养将（）和（）发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中，具有丰富的情感，致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家，进而为和平的国际社会做贡献，开拓未来的有主体性的日本人，而培养作为其基础的道德性。
考题
多选题1984年后成立的（）是80年代以来日本教育改革的领导机构。A部长会议B文部省C教育改革推进部D中央教育部E临时教育审议会
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