考题
儒家的价值取向主要体现为以“仁”为核心、以“义”为准绳。( )
考题
()认为,理想政治的实现方式仍是儒家传统的由内向外、由己及人,即由明明德至亲民。
A、陆九渊B、王夫之C、丘濬D、王守仁
考题
“以公理而灭私情”说是()
A、王夫之的观点B、范仲淹的观点C、丘浚的观点D、王守仁的观点
考题
明代教育家王守仁认为，读书求学的目的在于（）。
考题
“以人为本”的思想包括：（）A、以人为尊B、以民为贵C、以仁为本
考题
王守仁提倡以自心良知为是非标准，敢于怀疑，敢于思考的精神，对于明初解放思想起过重要作用。
考题
王守仁关于教育目的的主张，并没有超出儒家思孟学派的一贯思想。所不同的是，他用“（）”作了新的解释。A、经学B、理学C、心学D、蒙学
考题
中国传统文化尤其是儒家文化的理想人格是（）。A、以仁为恩B、修身养德C、王有所成D、内圣外王
考题
下列选项中，属于儒家创始人孔子经典言论的有（）A、民为贵，社稷次之，君为轻B、仁者，爱人用设备C、以德行仁D、已所不欲，勿施于人E、有教无类
考题
中国古代社会的主流文化是以儒家为核心的伦理型文化，教育目的是“在明明德，在亲民，在止于至善”，通过修己而正人，达到“明人伦”的目的。
考题
王守仁主张“亲吾之父以及人之父，以及天下人之父”，要“视天下为一家，中国犹一人”，这是进一步发挥了儒家（）A、“仁”的思想B、“礼”的学说C、德政思想D、民本思想
考题
下列选项中，属于儒家创始人孔子经典言论的有（）。A、民为贵，社稷次之，君为轻B、仁者，爱人C、以德行仁D、己所不欲，勿施于人E、有教无类
考题
全都主张性善论的一组中外教育家为（）。A、孟子、荀子、苏格拉底、王守仁B、孟子、苏格拉底、洛克、卢梭C、孟子、苏格拉底、王守仁、卢梭D、孟子、苏格拉底、王守仁、赫尔巴特
考题
提出“以七字富天下”“以九字安天下”“以六字强天下”的教育家是（）。A、王守仁B、王夫之C、陆九渊D、颜元
考题
中国传统儒家文化属于以（）为目的伦理性文化。A、求仁B、求善C、求理D、格物致知
考题
今天我党大力倡导“以德治国”，对此，我们可以继承发扬儒家学说中的（）A、“和为贵”和“仁”的思想B、农本思想C、有教无类的思想D、“民为贵，君为轻”的思想
考题
单选题全都主张性善论的一组中外教育家为（）。A
孟子、荀子、苏格拉底、王守仁B
孟子、苏格拉底、洛克、卢梭C
孟子、苏格拉底、王守仁、卢梭D
孟子、苏格拉底、王守仁、赫尔巴特
考题
单选题提出“以七字富天下”“以九字安天下”“以六字强天下”的教育家是（）。A
王守仁B
王夫之C
陆九渊D
颜元
考题
单选题王守仁关于教育目的的主张，并没有超出儒家思孟学派的一贯思想。所不同的是，他用“（）”作了新的解释。A
经学B
理学C
心学D
蒙学
考题
单选题王守仁以儒家（）为追求目的，以明德亲民为政治信念。A
谦谦君子B
“圣人”C
仁者D
士大夫
考题
填空题王守仁继承了儒家关于“（）”的教育目的论。
考题
问答题如何认识王守仁“致良知”的教育目的论。
考题
多选题下列选项中，属于儒家创始人孔子经典言论的有（）。A民为贵，社稷次之，君为轻B仁者，爱人C以德行仁D己所不欲，勿施于人E有教无类
考题
多选题“以人为本”的思想包括：（）A以人为尊B以民为贵C以仁为本