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李斯特认为可以激发和压抑一个人的激情和创造力的因素不包括?()

  • A、制度
  • B、氛围
  • C、环境
  • D、文化程度

参考答案

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考题 在格林模式中,行为和生活方式的影响因素可分为A、倾向因素、环境因素和激发因素B、倾向因素、强化因素和激发因素C、倾向因素、强化因素和促成因素D、内在因素、强化因素和促成因素E、内在因素、环境因素和激发因素

考题 学校教育中阻碍学生创造力发展因素有()A、观念的偏颇阻碍了学生的创造力B、程序化的课堂教学阻滞了学生的创造力C、沉闷的课堂气氛压抑了学生的创造力D、不合理的评价制度

考题 在格林模式中,行为和生活方式的影响因素可分为A.倾向因素、环境因素和激发因素 B.倾向因素、强化因素和激发因素 C.倾向因素、强化因素和促成因素 D.内在因素、强化因素和促成因素 E.内在因素、环境因素和激发因素

考题 企业文化氛围包括的因素有()。A企业的物质环境氛围B企业精神氛围C反映企业日常管理的制度氛围D企业家的管理风格

考题 企业文化氛围的因素是()。A企业的物质环境氛围B企业精神氛围C企业形象的氛围D企业伦理观的氛围E企业日常管理的制度氛围

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考题 ()对知识创造的影响很多。所谓组织氛围有人说是组织环境和组织输出之间的中介。组织环境包括很多,有制度、文化、行业发展、技术特征等等。A、环境B、外因C、组织氛围D、制度

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考题 李斯特强调个体的生产力受制于制度和环境。

考题 李斯特强调社会制度和社会环境对个体生产力的影响。

考题 斯克里亚宾的钢琴音乐创作特点是()。A、充满激情和戏剧力量B、充满忧郁和冷静的沉思C、充满紧张和热烈的氛围D、充满热情和激情的氛围

考题 培育城市的创业文化和氛围环境的目标是营造创业型社会基础,激发创业活力。

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考题 人受()的影响是巨大的,这里有少数人会主动影响环境,但多数人会接受环境的影响。在团队、组织氛围、组织制度因素和社会因素中个人所在组织的制度和氛围影响更为直接,但社会因素也不容忽视。A、父母B、环境C、组织D、社会

考题 出生缺陷的发生与什么有关()A、夫妻文化程度B、孩子的智力C、遗传因素和环境因素

考题 家长培养孩子的创造力可以从以下几个方面着手()。A、创造宽松愉快的心理环境B、激发孩子的好奇心和求知欲C、善于捕捉孩子的创新火花D、帮助孩子体会创造带来的快乐

考题 一个人所处的物理环境和环境氛围都会影响到这个人的情绪和发展。

考题 环境可以激发一个人的创新能力,也可以抑制创新能力的发挥。

考题 单选题人受()的影响是巨大的,这里有少数人会主动影响环境,但多数人会接受环境的影响。在团队、组织氛围、组织制度因素和社会因素中个人所在组织的制度和氛围影响更为直接,但社会因素也不容忽视。A 父母B 环境C 社会D 组织

考题 单选题李斯特认为可以激发和压抑一个人的激情和创造力的因素不包括?()A 制度B 氛围C 环境D 文化程度

考题 单选题()对知识创造的影响很多。所谓组织氛围有人说是组织环境和组织输出之间的中介。组织环境包括很多,有制度、文化、行业发展、技术特征等等。A 环境B 外因C 组织氛围D 制度

考题 单选题劳动关系氛围的影响因素不包括( )。A 社会因素B 组织因素C 环境因素D 个体因素

考题 多选题企业文化氛围包括的因素有()。A企业的物质环境氛围B企业精神氛围C反映企业日常管理的制度氛围D企业家的管理风格

考题 单选题创造力的层面不包括()A 人格品质B 知识方法C 个性特质D 环境氛围

考题 多选题企业文化氛围的因素是()。A企业的物质环境氛围B企业精神氛围C企业形象的氛围D企业伦理观的氛围E企业日常管理的制度氛围

考题 判断题培育城市的创业文化和氛围环境的目标是营造创业型社会基础,激发创业活力。A 对B 错

考题 单选题创造力潜能的激情释放和适当的激励环境()。A 无关B 有一定关系C 有关