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究竟选择哪个层次的开发内容,是有受训者的()与预期的()之间的差异所决定的。


参考答案

更多 “究竟选择哪个层次的开发内容,是有受训者的()与预期的()之间的差异所决定的。” 相关考题
考题 培训要取是预期的效果,就必须保证( )的合理衔接。A.培训时间与受训者的爱好B.培训要求与受训者的要求C.培训内容与受训者的需求D.培训地点与受训者的需求

考题 选择培训对象判断的依据,不包括() A.有培训需求的人B.培训内容与受训者工作无关C.回到岗位后马上应用学到的技能D.受训者能完成学习目标

考题 培训要取得预期的效果,就必须保证培训的内容与受训者实际需求的合理衔接。() 此题为判断题(对,错)。

考题 培训效果评估的内容主要包括( )。A.受训者学习的内容B.受训者究竟学习哪些东西。C.受训者要掌握哪些东西D.受训者的工作究竟发生了多大的改进E.企业经营绩效发生了多大的改进

考题 房地产开发项目策划的主要工作内容有( )。A、 开发内容和规模的分析与选择 B、 评价方案构造 C、 区位分析与选择 D、 开发时机的分析与选择 E 融资方式的分析与选择

考题 选择培训对象的判断依据包括()。A:受训者首先是有主动接受培训意愿的人 B:培训内容与受训者的工作有直接的关系 C:受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能 D:受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能 E:受训者基本上能完成学习目标

考题 选择培训对象的判断依据包括(  )。A.受训者首先是有主动接受培训意愿的人 B.培训内容与受训者的工作有直接的关系 C.受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能 D.受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能 E.受训者基本上能完成学习目标

考题 选择培训对象的判断依据是()。A.有培训需求的人 B.培训内容与受训者的工作有直接的关系 C.受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能 D.受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能 E.通过培训能提高工作效率

考题 选择培训对象判断的依据,不包括()A、有培训需求的人B、培训内容与受训者工作无关C、回到岗位后马上应用学到的技能D、受训者能完成学习目标

考题 监控的目的是及时发现实际提供的培训内容与规划的培训内容之间的差异,保证实际提供的培训与()高度一致。A、内容B、计划C、预期D、需求

考题 培训内容与需求合理衔接方式有两种:先定培训内容后选择受训者或()。A、先审视受训者后评估内容B、先选择受训者后定培训内容C、先定培训内容后进行培训D、先选择受训者后评估内容

考题 培训要取是预期的效果,就必须保证()的合理衔接。A、培训时间与受训者的爱好B、培训要求与受训者的要求C、培训内容与受训者的需求D、培训地点与受训者的需求

考题 选择哪个层次的开发内容,应根据各个开发层次的特点和()来选择。

考题 影响服务质量的差异主要有()A、消费者预期与管理者感知之间的差异B、管理者的感知与服务质量规范之间的差异C、服务质量规范与服务提供之间的差异D、服务提供与外部沟通之间的差异E、感知服务与预期服务之间的差异

考题 在中小学教师所掌握的教学媒体选择与开发的方法与原则中,有一个原则是“抽象层次原理”,它是指()。

考题 培训结束后,评估培训究竟发挥了多大效果,培训使企业和受训者的行为发生了多大程度的改变,其中效果评估是培训的重点,而()不是培训评估的内容。A、评估受训者究竟学习或掌握了哪些东西?B、评估受训者的工作行为究竟发生了多大的改变?C、评估企业的经营绩效发生了多大的改变?D、评估培训的效果是否与组织的战略目标一致?

考题 为保证培训取得预期的效果,必须对培训进行全程监控和评估,而()这些项均属于培训中对培训效果跟踪与反馈的。A、对受训者进行训前调查B、受训者与培训内容的相关性C、受训者对培训项目的认知程度D、培训内容E、培训的进度和中间效果

考题 培训效果监控的目的是及时发现实际提供的培训内容与规划的培训内容之间的差异,差异主要表现为提供了非规划的内容、内容缺失或不完整、培训内容错位或非标准化。导致这种差异的原因可能有()。A、培训项目的管理机构或人员没有严格按照规划实施培训B、规划中的培训内容没有得到受训者的认同,从而在执行中走样了C、受训者对培训项目的认知程度不够D、不同项目之间的交叉或相互影响,从而对培训内容作了调整E、外部环境的干扰

考题 选择培训与开发方法时,需要考虑的因素不包括()。A、战略目标B、培训与开发的目的C、受训人员层次与水平D、需求及内容与教材

考题 单选题培训要取是预期的效果,就必须保证()的合理衔接。A 培训时间与受训者的爱好B 培训要求与受训者的要求C 培训内容与受训者的需求D 培训地点与受训者的需求

考题 单选题选择培训对象判断的依据,不包括()A 有培训需求的人B 培训内容与受训者工作无关C 回到岗位后马上应用学到的技能D 受训者能完成学习目标

考题 填空题究竟选择哪个层次的开发内容,是有受训者的()与预期的()之间的差异所决定的。

考题 填空题在中小学教师所掌握的教学媒体选择与开发的方法与原则中,有一个原则是“抽象层次原理”,它是指()。

考题 多选题房地产开发项目策划的主要内容有( )。A开发内容和规模的分析与选择B评价方案构造C区位分析与选择D开发时机的分析与选择E融资方式的分析与选择

考题 单选题监控的目的是及时发现实际提供的培训内容与规划的培训内容之间的差异,保证实际提供的培训与()高度一致。A 内容B 计划C 预期D 需求

考题 填空题选择哪个层次的开发内容,应根据各个开发层次的特点和()来选择。

考题 多选题影响服务质量的差异主要有()A消费者预期与管理者感知之间的差异B管理者的感知与服务质量规范之间的差异C服务质量规范与服务提供之间的差异D服务提供与外部沟通之间的差异E感知服务与预期服务之间的差异