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教育的人文性

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考题 当代教育目的的社会价值取向，在功利性和人文性的价值问题上不可忽视教育的人文价值。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 人文主义教育、新教教育、天主教教育的共同点（）A.重视古典人文学科B.贵族性C.较强的群众性和普及性D.属于宗教教育
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考题 简述科学教育与人文教育整合的必要性
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考题 关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（ ）。A. 在整个教育活动中渗透人文教育 B. 开设人文学科方面的课程 C. 使人文教育在高等教育中处于支配地位 D. 在专业教育中补充人文教育的内容
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考题 论述人文主义教育的特征及其进步性。
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考题 当代教育目的的社会价值取向，在功利性和人文性的价值问题上不可忽视教育的人文价值。（　　）
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考题 教育管理的二重性指的是（）A自然属性和人文属性B人文属性和社会属性C自然属性和社会属性D社会属性和教育属性
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考题 简述人文教育与人文学科教育、人文主义教育的关系。
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考题 人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的（）。
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考题 人文（）教育与人文（）活动相结合是（）的基本途径。人文学科是人文教育课程的核心内容。
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考题 属于人文教育思想的主要观点的有（）。A、人文教育是现代教育的重要组成部分B、现代人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代人C、人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径D、接近自然、善待自然是现代人文教育的重要内容和手段
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考题 人文教育是关于“做人”的教育，是“价值观”的教育，是追求“善”的教育。下列选项属于人文取向的高等教育内容的是（）。A、人文知识教育B、人文思维教育C、人文方法教育D、人文精神教育
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考题 在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（）。A、坚持人文教育为主B、坚持科学教育为主C、坚持人文教育与科学教育的携手并进D、要看情况而定
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考题 在人文教育与科学教育的关系问题上，应（）。A、坚持人文教育为主B、坚持科学教育为主C、坚持人文教育与科学教育的携手并进D、要看情况而定
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考题 高等教育中的人文方法是指对人文知识按照人文思维方式进行原创性工作展开的途径。
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考题 关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。A、在整个教育活动中渗透人文教育B、开设人文学科方面的课程C、使人文教育在高等教育中处于支配地位D、在专业教育中补充人文教育的内容
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考题 洪堡的新人文主义教育思想几乎脱离人文教育的旨趣，但适时地将科学纳入了人文教育的范畴。
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考题 追求教育目的的永恒性是哪种教育目的观的观点（）A、人文主义的教育目的观B、科学主义的教育目的观C、科学人文主义的教育目的观
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考题 人文主义教育、新教教育、天主教教育的共同点（）A、重视古典人文学科B、贵族性C、较强的群众性和普及性D、属于宗教教育
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考题 单选题追求教育目的的永恒性是哪种教育目的观的观点？（）A 人文主义的教育目的观B 科学主义的教育目的观C 科学人文主义的教育目的观
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考题 问答题简述科学教育与人文教育整合的必要性。
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考题 问答题简述人文教育与人文学科教育、人文主义教育的关系。
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考题 多选题属于人文教育思想的主要观点的有（）。A人文教育是现代教育的重要组成部分B现代人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代人C人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径D接近自然、善待自然是现代人文教育的重要内容和手段
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考题 单选题在人文教育与科学教育的关系问题上，应（）。A 坚持人文教育为主B 坚持科学教育为主C 坚持人文教育与科学教育的携手并进D 要看情况而定
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考题 单选题人文主义教育、新教教育、天主教教育的共同点（）A 重视古典人文学科B 贵族性C 较强的群众性和普及性D 属于宗教教育
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考题 填空题人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的（）。
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考题 名词解释题教育的人文性
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