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基于皮亚杰认知发展理论的教学方法有（）。

  • A、活动法
  • B、自我发现法
  • C、认识冲突法
  • D、同伴影响法

参考答案

更多 “基于皮亚杰认知发展理论的教学方法有（）。A、活动法B、自我发现法C、认识冲突法D、同伴影响法” 相关考题
考题 ()又称人格认知理论、认知发源论,代表人物为瑞士儿童心理学家皮亚杰。 A.人格结构理论B.人格发展理论C.认知发展理论D."自我”理论
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考题 下列属于以语言传递为主的教学方法的有()。 A、讲授法B、谈话法C、演示法D、发现法
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考题 论述皮亚杰的认知发展理论对教育产生的影响。
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考题 皮亚杰的儿童认知发展理论中，富有教育含义的观点有（ ）。A.观察别人的活动能形成儿童新的认知结构 B.儿童有准备才能进行有效的学习 C.课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化 D.教学中强调活动法和自我发现法
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考题 皮亚杰的关儿童认知发展理论中，富有教育含义的观点有：（ ） A. 观察别人的活动能形成儿童新的认知结构 B. 儿童有准备才能进行有效的学习 C. 课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化 D. 教学中强调活动法和自我发现法
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考题 认知发展理论——发生认识论是（　　）提出的。 A、格赛尔 B、华生 C、班杜拉 D、皮亚杰
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考题 如何认识皮亚杰关于儿童认知发展的阶段理论？
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考题 以引导探究为主的教学方法有观察法和（）A发现法B比较法C演示法D辅导练习法
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考题 教师主导型教学方法：讲授法、（）、呈示法等；师生互动型教学方法：对话法、（）、情境法、参观法等；学生自主型教学方法：（）、讨论法、发现法、尝试法、留空发等。
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考题 学前儿童语言教育的活动观的主要依据是（）A、华生的认知发展理论B、皮亚杰的认知发展理论C、班杜拉的认知发展理论D、斯金纳的认知发展理论
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考题 试述皮亚杰的儿童认知发展理论—发生认识论。
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考题 皮亚杰的认知发展理论对教育工作有什么影响？
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考题 如何理解皮亚杰的认知发展观，重点各阶段的基本功能特征及基于此理论的教学方法？
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考题 科尔伯格采用（）对儿童的道德发展进行了研究。A、认知法B、情感冲突法C、两难故事法D、对偶故事法
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考题 学生道德认知的教育干预方法主要有（）。A、短期训练法B、学业课程法C、认知冲突法D、价值观辨析法E、人格发展法
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考题 现有的影响较大的教育理论有（　）。A、桑代克的联结说B、布鲁纳的认知结构学习理论C、皮亚杰的认知发展理论D、维果斯基的发展理论E、埃里克森的心理社会发展理论
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考题 影响我国幼儿园教育活动模式建构的教育思想和教育理论主要有（）A、皮亚杰的认知发展教育原理B、布鲁纳的发现教学原理C、乌索娃的分科教育理论D、洛扎洛夫的暗示法教学原理E、陈鹤琴的课程结构“五指活动”理论
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考题 教师主导型教学方法：（）；师生互动型教学方法：对话发、练习法、情境法、参观法等；学生自主型教学方法：观察法、讨论法、发现法、尝试法、留空发等。
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考题 填空题教师主导型教学方法：（）；师生互动型教学方法：对话发、练习法、情境法、参观法等；学生自主型教学方法：观察法、讨论法、发现法、尝试法、留空发等。
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考题 单选题学前儿童语言教育的活动观的主要依据是（）A 华生的认知发展理论B 皮亚杰的认知发展理论C 班杜拉的认知发展理论D 斯金纳的认知发展理论
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考题 问答题如何认识皮亚杰关于儿童认知发展的阶段理论？
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考题 单选题根据皮亚杰的认知发展理论，婴儿期的认知发展特点为（）A 手触为真B 自我为中心C 口腔乐趣D 发展信任感E 行为只在取悦自我
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考题 多选题基于皮亚杰认知发展理论的教学方法有（）。A活动法B自我发现法C认识冲突法D同伴影响法
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考题 多选题学生道德认知的教育干预方法主要有（）。A短期训练法B学业课程法C认知冲突法D价值观辨析法E人格发展法
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考题 问答题试述皮亚杰的儿童认知发展理论—发生认识论。
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考题 填空题教师主导型教学方法：讲授法、（）、呈示法等；师生互动型教学方法：对话法、（）、情境法、参观法等；学生自主型教学方法：（）、讨论法、发现法、尝试法、留空发等。
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考题 问答题皮亚杰的认知发展理论对教育工作有什么影响？
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