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如何理解数学教学是师生共同发展的过程？

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考题 如何理解教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程？请联系实际予以分析。
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考题 良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证，请联系实际谈一谈你是如何理解师生关系的?
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考题 如何建立师生共同发展的教学关系?
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考题 如何理解语文教学应在师生平等对话的过程中进行,这一理念。 请帮忙给出正确答案和分析，谢谢!
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考题 现代小学数学课堂活动具有()等本质特征。 A、是数学活动的过程B、是师生相互作用过程C、是学生接受知识的过程D、是师生共同发展的过程E、是师生获得数学训练的过程
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考题 新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 教学过程是师生之间沟通互动、共同发展的过程，持这种观点的教学过程本质说是( )A.特殊认识说 B.交往说 C.发展说 D.实践说
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考题 下列哪一项表述不符合新课程倡导的教学观?()A.教学只重过程，不重结果 B.教学关注学科，更关注人 C.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程 D.教学是课程创生与开发的过程
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考题 数学教学活动是师生积极参与，（　　）的过程。 A、交往发展 B、共同发展 C、交往互动 D、共同发展
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考题 新课程标准下数学教学过程的核心要素是()。A.师生相互沟通和交流 B.师生的充分理解和信任 C.教师的组织性与原则性 D.多种要素的有机结合
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考题 数学教学活动是师生积极参与，（　　）的过程。 A、交往互动 B、共同发展 C、交往互动、共同发展
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考题 数学教学活动是师生积极参与，（　　）的过程。A.交往 B.共同 C.交往互动 D.发展
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考题 新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（　　）
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考题 不属于初中义务教育数学课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）A、教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。B、信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。C、课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。D、要注重以人为本，以学生的发展为本，关注学生的学习过程，促进学生的能力提高与发展。
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考题 下列关于数学教学本质的言论中，哪一句是错误的？（）A、数学教学过程是教师引导学生进行教学活动的过程B、数学教学是师生共同发展的过程C、数学教学是数学教师专业化发展的过程D、数学教学是忽略学生差异，使学生平等发展的过程
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考题 “指导学生如何学？”这句话表明数学教学设计应以（）为中心。A、学生B、教材C、教师D、师生
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考题 现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。
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考题 教学是教师教学生学的过程，还是师生交往，积极主动，共同发展的过程？
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考题 新课程强调，教师是学生学习的（）、（）、（），教学过程是师生交往、共同发展的（）过程。
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考题 填空题现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。
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考题 单选题数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（）与共同发展的过程。A 交往互动B 学科之间C 分析思考D 合作交流
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考题 填空题新课程强调，教师是学生学习的（）、（）、（），教学过程是师生交往、共同发展的（）过程。
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考题 问答题教学是教师教学生学的过程，还是师生交往，积极主动，共同发展的过程？
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考题 判断题教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。A 对B 错
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考题 单选题下列关于数学教学本质的言论中，哪一句是错误的？（）A 数学教学过程是教师引导学生进行教学活动的过程B 数学教学是师生共同发展的过程C 数学教学是数学教师专业化发展的过程D 数学教学是忽略学生差异，使学生平等发展的过程
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考题 问答题如何理解数学教学是师生共同发展的过程？
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考题 单选题下列关于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中初中数学课程“基本理念”的表述错误的是（　　）。A 将信息技术作为学生从事数学学习活动的主要工具B 课程内容既要反映社会的需要、数学的特点，也要符合学生的认知规律C 教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程D 评价既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程
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