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双轨制是一个自下而上的体制，即小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列，多种手段。
参考答案
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考题
甲、乙、丙均为教师，其中一位是大学教师，一位是中学教师，一位是小学教师。并且大学教师比甲的学历高，乙的学历与小学教师不同，小学老师的学历比丙的低。由此可以推出：A．甲是小学教师，乙是中学教师，丙是大学教师B．甲是中学教师，乙是小学教师，丙是大学教师C．甲是大学教师，乙是小学教师，丙是中学教师D．甲是大学教师，乙是中学教师，丙是小学教师
考题
西欧国家有双轨制的传统,中学阶段就分为文法中学、技术中学和现代中学。战后在各个阶层争取民主平等斗争的压力下,逐渐取消中学教育阶段的多种学校体制,采取综合中学的体制。()
此题为判断题(对，错)。
考题
甲、乙、丙均为教师，其中一位是大学教师，一位是中学教师，一位是小学教师，并且大学教师比甲的学历高，乙的学历与小学教师不同，小学教师的学历比丙低。由此可以推出（ ）。A．甲是小学教师，乙是中学教师，丙是大学教师B．甲是中学教师，乙是小学教师，丙是大学教师C．甲是大学教师，乙是小学教师，丙是中学教师 (⊙o⊙)D．甲是大学教师，乙是中学教师，丙是小学教师
考题
根据不同年龄学生的有意注意时间，目前我国普遍采用的每节课时间是A.小学20分钟，中学30分钟，大学40分钟
B.小学45分钟，中学50分钟，大学90分钟
C.小学45分钟，中学50分钟，大学60分钟
D.小学30分钟，中学35分钟，大学40分钟
E.小学40分钟，中学45分钟，大学50分钟
考题
学生每日学习时间（包括自习），小学、中学、大学分别不得不超过（）。A、小学不超过4小时，中学不超过6小时，大学不超过8小时。B、小学不超过5小时，中学不超过7小时，大学不超过9小时。C、小学不超过6小时，中学不超过8小时，大学不超过10小时。D、小学不超过7小时，中学不超过9小时，大学不超过10小时。
考题
单选题在19世纪后半叶的教育发展过程中，美国学制的变化与欧洲不同。该学制自下而上的结构是：小学一中学一大学，其特点是各级学校形成一个系列、多种分段，即六三八、八四、六六、四四四等多种分段。该学制被称为( )。A
单轨学制B
双轨学制C
中间型学制D
分支型学制
考题
单选题根据不同年龄学生的有意注意时间，目前我国普遍采用的每节课时间是（）A
小学20分钟，中学30分钟，大学40分钟B
小学30分钟，中学35分钟，大学40分钟C
小学40分钟，中学45分钟，大学50分钟D
小学45分钟，中学50分钟，大学60分钟E
小学45分钟，中学50分钟，大学90分钟
考题
单选题以下关于学校健康教育的对象的描述，正确的是（）。A
指小学生及中学生B
指中学生及大学生C
指学龄前儿童及小学生D
指小学生、中学生及大学生E
指学龄前儿童、小学生、中学生及大学生
考题
单选题（）是中世纪的发明，是中世纪盛期教育繁荣的一个方面。A
小学B
中学C
大学
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