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品德培养所涉及的目标主要有（）。

  • A、社会价值内容类目标
  • B、品德心理类目标
  • C、品德行为类目标
  • D、品德能力类目标

参考答案

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考题 态度与品德两者所涉及的范围不同。（ ）
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考题 良好态度与品德常用的培养方法主要有哪些?
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考题 品的培养所涉及的目标主要有() A. 社会价值内容类目标B. 品德心理类目标C. 品德行为类目标D. 品德能力类目标
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考题 公共营养师的职业守则是对其品德、纪律、责任、目标的要求。(判断) 公共营养师的职业守则是对其品德、纪律、责任、目标的要求。( )
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考题 品德不良行为则不涉及（）因素。A、人格B、社会C、生理D、心理
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考题 态度与品德的不同主要表现在（）。A、涉及范围B、涉及时间C、价值外化程度D、价值内化程度
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考题 以下对态度和品德之间的关系描述正确的是（）A、态度和品德都是一种内部状态B、态度和品德的结构是一致的C、态度涉及的范围比品德更大D、品德的价值内化程度更高
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考题 品德评价的方式主要有（）、（）、（）。
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考题 从德育目标的构成出发，可以把德育目标分成（）A、社会价值内容类目标B、品德心理类目标C、品德行为类目标D、认知类目标
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考题 新课程标准的目标范围不应仅仅是对知识方面的要求，而涉及到一个完整个体发展的几个领域，即（）。A、认知B、情感C、动作技能D、思想品德E、纪律
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考题 课程设计中涉及的课程要素主要有课程目标、（）、（）和评价。
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考题 品德矫正的心理策略主要有：（）、表征性奖励。
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考题 学校体育的目标包括效果目标、条件目标和（）。A、物质目标B、思想品德目标C、过程目标D、全面目标
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考题 多选题态度与品德的不同主要表现在（）。A涉及范围B涉及时间C价值外化程度D价值内化程度
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考题 多选题品德培养所涉及的目标主要有（）。A社会价值内容类目标B品德心理类目标C品德行为类目标D品德能力类目标
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考题 填空题品德评价的方式主要有（）、（）、（）。
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考题 填空题课程设计中涉及的课程要素主要有课程目标、（）、（）和评价。
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考题 多选题从德育目标的构成出发，可以把德育目标分成（）A社会价值内容类目标B品德心理类目标C品德行为类目标D认知类目标
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考题 单选题德育目标是教育目标在人的（　　）方面的总体规格要求。A 思想德育B 政治思想C 思想品德D 政治品德
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考题 多选题以下对态度和品德之间的关系描述正确的是（）A态度和品德都是一种内部状态B态度和品德的结构是一致的C态度涉及的范围比品德更大D品德的价值内化程度更高
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考题 填空题态度涉及的范围较大，品德是态度中涉及（）的那部分，范围较小。
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