考题
提出“君子和而不同，小人同而不和”的是( )。A.孔子B.孟子C.荀子D.董仲舒
考题
()主张性分三品,把人性分为圣人、中民、斗筲之性。
A、老子B、荀子C、董仲舒D、孟子
考题
《师说》的作者是()。
A、孔子B、荀子C、董仲舒D、韩愈
考题
下列中国传统人物中,主张“人性恶”的是()
A.荀子B.孟子C.董仲舒D.孔子
考题
提出“有教无类”这一思想的是我国古代的教育家（）。
A.孔子
B.孟子
C.董仲舒
D.韩愈
考题
提出“有教无类”这一思想的是我国古代教育家（）。
A.孔子
B.孟子
C.董仲舒
D.韩愈
考题
从孔子孟子荀子到董仲舒程颢程颐朱熹，他们共同的思想主张是（）A、主张维护周礼B、主张“仁”或“仁政”C、强调“天人合一”D、主张“存天理，灭人欲”
考题
提出“有教无类”的教育主张的是（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子
考题
儒家哲学的代表是（）。A、孔子、孟子、荀子、老子B、庄子、老子、孔子、孟子C、孔子、孟子、荀子、董仲舒
考题
在教育史上主张“有教无类”的教育家是（）。A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子
考题
将人分为上，中，下，三类，上智与下愚不移的是（）A、孔子B、孟子C、荀子D、韩愈和董仲舒
考题
认为教育目的是要让人失掉的善心找回来，恢复人的本性并且发扬光大的是（）A、孟子B、荀子C、董仲舒D、韩愈
考题
下列思想家中主张“性恶”论的是（）A、世硕B、孟子C、荀子D、董仲舒
考题
下列思想家中不主张“性善”论的是（）A、世硕B、孟子C、荀子D、董仲舒
考题
“道统”的思想是（）提出的A、孟子B、董仲舒C、韩愈D、白居易
考题
在教师个人道德修养上，提出反省、知耻、改过等重要方法的思想家是（）。 A、孟子B、荀子C、董仲舒D、韩愈
考题
单选题教育中的儿童观。是围绕对人性烦人认识而展开的。我国较早提出性善论的代表人物是（）A
孟子B
荀子C
董仲舒D
韩愈
考题
单选题认为教育目的是要让人失掉的善心找回来，恢复人的本性并且发扬光大的是（）A
孟子B
荀子C
董仲舒D
韩愈
考题
单选题下列中国传统人物中，主张“人性恶”哲学家的有（）。A
孔子B
孟子C
荀子D
董仲舒
考题
单选题主张教育应当使人去性而起，“积礼义而为君子”的是（）A
孟子B
荀子C
董仲舒D
韩愈
考题
单选题（）是儒家的重要代表，但较为激进，即主张“隆礼”，有要求“重法”。A
孔子B
孟子C
荀子D
董仲舒
考题
单选题儒家哲学的代表是（）。A
孔子、孟子、荀子、老子B
孔子、孟子、荀子、董仲舒C
庄子、老子、孔子、孟子
考题
单选题从孔子孟子荀子到董仲舒程颢程颐朱熹，他们共同的思想主张是（）A
主张维护周礼B
主张“仁”或“仁政”C
强调“天人合一”D
主张“存天理，灭人欲”
考题
单选题在教师个人道德修养上，提出反省、知耻、改过等重要方法的思想家是（ ）。A
孟子B
荀子C
董仲舒D
韩愈
考题
单选题（）主张性分三品，把人性分为圣人、中民、斗筲之性。A
老子B
荀子C
董仲舒D
孟子
考题
单选题下列思想家中不主张“性善”论的是（）A
世硕B
孟子C
荀子D
董仲舒
考题
单选题将人分为上，中，下，三类，上智与下愚不移的是（）A
孔子B
孟子C
荀子D
韩愈和董仲舒