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关于显性课程的说法正确的是()。

  • A、不在课程计划中反映
  • B、教学进度按照编制的日课表实施
  • C、对学生的知识、情感、信念、意志、行为和价值观等方面起潜移默化的作用
  • D、促进或干扰教育目标的实现

参考答案

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考题 关于显性课程的说法正确的是:() A、不在课程计划中反映。B、教学进度按照编制的日课表实施。C、对学生的知识、情感、信念、意志、行为和价值观等方面起潜移默化的作用。D、促进或干扰教育目标的实现。

考题 关于课程说法不正确的是( ) A. 课程是一种影响人的环境B. 课程是人参与其中的活动C. 课程是环境和活动的结合D. 课程是单由教师创生的

考题 隐性课程与显性课程的区别:()。 A.学习结果不同B.隐性课程主要是学术性知识C.显性课程主要通过课堂知识传递D.显性课程是有计划的学习活动E.隐性课程对知识的传授起主导作用

考题 当隐性课程与显性课程目标一致时,隐性课程可以对显性课程起积极的补充和促进作用。()

考题 显性课程与隐陛课程是对立的,二者不可转化。

考题 显性课程与隐性课程是对立的。

考题 显性课程的主要特征是( ),这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。 A.计划性 B.外显性 C.目的性 D.直接性

考题 隐性课程虽然与显性课程相伴而生,但它对显性课程教育效力的影响却往往是消极的。(易错)( )

考题 关于幼儿园的自选游戏,正确的说法是()A、注重发挥游戏的自主选择特点B、类型上表现为有规则的游戏C、是学前教育课程中重要的显性课程D、也叫手段性游戏

考题 需要所有学生共同学习的课程是()。A、核心课程B、外围课程C、校本课程D、显性课程

考题 以下哪种课程是存在于“理想的课程”和“实际的课程”之间的流失的课程。()A、显性课程B、隐性课程C、悬缺课程D、经验课程

考题 关于课程的概念中正确的是()A、教学大纲不能体现课程B、只有隐蔽课程的实施才会收到最佳的效果C、师生的教学单边活动是通过课程来实现的D、课程是学科教学与学生活动的集合体E、课程是显性课程和隐蔽课程的总和

考题 显性课程和隐性课程的区别有哪些?

考题 隐性课程与显性课程的动态转化过程是永恒的、无止境的。()

考题 隐性课程与显性课程的关系

考题 关于幼儿园自选游戏,正确的说法是()A、注重发挥游戏的自主性特点B、类型上表现为有规则游戏C、也称手段性游戏D、是学前教育显性课程的重要组成部分

考题 显性课程与隐性课程是两种相同的课程类型。

考题 显性课程的主要特征是(),这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。A、计划性B、外显性C、目的性D、直接性

考题 简述显性课程与隐性课程的关系。

考题 根据课程是有否明确的计划和目的可划分为()。A、大型课程B、中型课程C、小型课程D、显性课程E、隐性课程

考题 显性课程和隐性课程的区别有()。A、显性课程时有计划有组织的学习活动,隐性课程是无计划无组织的B、显性课程主要是通过课堂教学获得的知识和技能,隐性课程主要是通过学校环境而得到的知识、态度和价值观C、显性课程的学习结果主要是预期性的学术知识,隐性课程中学生获取的主要是非预期性的东西D、显性课程实施的过程中总是伴随着隐性课程E、条件适宜时,隐性课程可能转化为显性课程

考题 单选题需要所有学生共同学习的课程是()。A 核心课程B 外围课程C 校本课程D 显性课程

考题 单选题关于显性课程的说法正确的是()。A 不在课程计划中反映B 教学进度按照编制的日课表实施C 对学生的知识、情感、信念、意志、行为和价值观等方面起潜移默化的作用D 促进或干扰教育目标的实现

考题 单选题关于幼儿园自选游戏,正确的说法是()A 注重发挥游戏的自主性特点B 类型上表现为有规则游戏C 也称手段性游戏D 是学前教育显性课程的重要组成部分

考题 判断题显性课程与隐性课程是两种相同的课程类型。A 对B 错

考题 单选题下列关于课程资源的说法正确的是()A 教师和学生不是课程资源B 课程资源越多越好C 课程资源具有多样性D 课程资源就是教科书

考题 单选题关于课程的概念中正确的是()A 教学大纲不能体现课程B 只有隐蔽课程的实施才会收到最佳的效果C 师生的教学单边活动是通过课程来实现的D 课程是学科教学与学生活动的集合体E 课程是显性课程和隐蔽课程的总和

考题 单选题显性课程的主要特征是(),这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。A 计划性B 外显性C 目的性D 直接性