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显性课程和隐性课程的区别有哪些？

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考题 隐性课程与显性课程的区别:()。 A.学习结果不同B.隐性课程主要是学术性知识C.显性课程主要通过课堂知识传递D.显性课程是有计划的学习活动E.隐性课程对知识的传授起主导作用
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考题 学校中隐性课程对显性课程起阻碍作用。()
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考题 当隐性课程与显性课程目标一致时，隐性课程可以对显性课程起积极的补充和促进作用。()
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考题 显性课程的主要特征是( )，这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。 A.计划性 B.外显性 C.目的性 D.直接性
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考题 幼儿园课程一般分为（）。A、显性课程B、隐性课程C、教学课程D、生活课程
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考题 以下哪种课程是存在于“理想的课程”和“实际的课程”之间的流失的课程。（）A、显性课程B、隐性课程C、悬缺课程D、经验课程
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考题 美国斯坦福大学的艾斯纳教授从课程功能出发提出以下哪些课程类型（）A、显性课程B、隐性课程C、悬缺课程D、经验课程
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考题 按课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上来构建课程，可将课程分为（）A、学科课程和经验课程B、综合课程和核心课程C、显性课程和隐性课程D、国家课程和校本课程
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考题 从物理特性和呈现方式来分，课程资源可分为显性课程资源与隐性课程资源。
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考题 隐性课程与显性课程的关系
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考题 隐性课程与显性课程的关系是什么？
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考题 按照课程的管理分类，可以将课程分为隐性课程和显性课程，按照课程的表现形式分为选修课程和必修课程。
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考题 显性课程与隐性课程是两种相同的课程类型。
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考题 与显性课程相比，隐性课程具有哪些特点？
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考题 显性课程的主要特征是（），这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。A、计划性B、外显性C、目的性D、直接性
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考题 简述显性课程与隐性课程的关系。
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考题 根据课程是有否明确的计划和目的可划分为（）。A、大型课程B、中型课程C、小型课程D、显性课程E、隐性课程
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考题 简述显性课程和隐性课程的区别。
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考题 显性课程和隐性课程的区别有（）。A、显性课程时有计划有组织的学习活动，隐性课程是无计划无组织的B、显性课程主要是通过课堂教学获得的知识和技能，隐性课程主要是通过学校环境而得到的知识、态度和价值观C、显性课程的学习结果主要是预期性的学术知识，隐性课程中学生获取的主要是非预期性的东西D、显性课程实施的过程中总是伴随着隐性课程E、条件适宜时，隐性课程可能转化为显性课程
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考题 校园文化属于（　）A、显性课程B、隐性课程C、国家课程D、地方课程
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考题 问答题与显性课程相比，隐性课程具有哪些特点？
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考题 问答题简述显性课程和隐性课程的区别。
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考题 问答题隐性课程与显性课程的关系
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考题 多选题美国斯坦福大学的艾斯纳教授从课程功能出发提出以下哪些课程类型（）A显性课程B隐性课程C悬缺课程D经验课程
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考题 单选题显性课程的主要特征是（），这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。A 计划性B 外显性C 目的性D 直接性
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考题 问答题显性课程和隐性课程的区别有哪些？
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考题 问答题简述隐性课程与显性课程的关系。
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