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以下选项中,哪组均为阅读理解的考察形式?()

  • A、句子还原题、段落与信息匹配题、简答题
  • B、判断题、句子还原题、改错题
  • C、段落与信息匹配题、简答题、改错题
  • D、简答题、信息匹配题、填空题

参考答案

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考题 为了研究儿童看电视与其阅读技能发展的关系,某心理学家分别以6、7、8、9岁四组儿童为研究对象,考察了他们6个月看电视的平均时间。随后,心理学家让这些儿童参加了相同的阅读速度和阅读理解测试。积差相关分析结果如下表所示: 从表中的数据能得到的倾向性结论是A.看电视时间与阅读速度的相关要比与阅读理解间的相关更强 B.看电视时间与阅读理解的相关要比与阅读速度间的相关更强 C.看电视时间与阅读速度的相关随着儿童年龄的增长减弱 D.看电视时间与阅读理解的相关随着儿童年龄的增长减弱

考题 为考察汉字字频(高频、低频)与声旁规则性(规则、不规则)对汉字阅读 的影响,研究者将50名被试随机分为两组,每组25名,组既阅读高频-规则字,也阅读高频-不规则字:另一组既阅读低频-规则字,也阅读低频-不规则字。 该实验中的声旁规则性属于A.被试内变M B.被试间变量 C.额外变量 D.无关变M

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考题 单选题以下选项中,哪组均为阅读理解的考察形式?()A 句子还原题、段落与信息匹配题、简答题B 判断题、句子还原题、改错题C 段落与信息匹配题、简答题、改错题D 简答题、信息匹配题、填空题