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1958年以后我国教育界开始抛弃苏联的教育模式,寻求符合中国国情的教育模式。


参考答案

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考题 我国创建的符合中国国情的统账结合的混合社保模式主要借鉴了()的经验。 A、欧洲B、拉丁美洲C、新加坡D、日本

考题 在苏联的幼儿园教育实践中,主要的教学模式是个性-训导型模式。()

考题 “教育改造方针”的核心精神是借助()的教育模式,用以取代前此的美国模式。A、法国B、德国C、英国D、苏联

考题 ()以后,语文教育界明确提出了“加强双基”的口号。 A、1961年B、1959年C、1962年D、1960年

考题 努力建立并不断完善与社会主义市场经济条件相适应,符合中国国情,科学、高效、法制化的执业药师管理模式是今后我国执业药师管理的

考题 1959年以后成为苏联学前教育机构中的主要类型的是()

考题 我国家长学校已有三十多年的发展历史,创新了许多符合中国国情,并行之有效的教育模式。

考题 改革从()开始,这是符合中国国情的战略决策。A、农村B、城市C、经济领域

考题 我国主要突破前苏联计划经济模式,寻找符合中国国情的建设路子是在()。A、90年代B、80年代C、70年代D、60年代

考题 斯大林逝世后,苏联党内和国内出现许多新情况、新问题,长期高度集中的计划经济体制遇到严峻的挑战。我党认识到“苏联模式”的局限性,在对待苏联经验的态度问题上,开始由“以俄为师”转为“以苏为鉴”,这种转变的目的是()A、抛弃苏联经验,走自己的路B、更好地借鉴苏联的成功经验,避免“苏联模式”中的问题,少走弯路C、指导生产资料私有制的社会主义D、建立社会主义市场经济体制

考题 关于教育的起源,在西方主要有()和(),苏联教育界则坚持教育起源于()的观点。实际上,人类的教育活动起源于()。

考题 建构主义理论对于我国教育界的现状没有针对性。

考题 建国后我国在教育上学习苏联的形式主要有()。A、大量引进苏联的教科书B、邀请苏联专家讲学C、仿效苏联的学校管理模式D、根据苏联的教育理论指导我们的教育工作

考题 17世纪开始,欧洲的教育界开始流行以()心理学为基础的形式训练说。A、官能B、行为C、思维D、哲学

考题 毛泽东探索中国社会主义道路的重要意义是()A、标志着中国共产党开始摆脱单一的苏联模式B、开始寻找独立自主的适合中国国情的社会主义建设道路C、探索中正确的、有价值的思想观点和创造性的思考成为毛泽东思想的重要组成部分和新财富D、对我国社会主义建设取得很大成就起了指导作用

考题 20世纪20年代以后,我国教育界掀起了声势浩大的“()”运动,反对教会教育。

考题 从上世纪50年代初开始,我国仿照苏联高等教育的模式,进行了几次大规模的“院系调整”()A、一B、二C、三D、四

考题 长期以来,我国学前教育基本理论研究一直处于苏联学前教育理论体系的笼罩之中,()教学模式成为我国学前教育界几十年不变的一贯模式。

考题 下面促使毛泽东提出用更加适合中国国情的方式建设社会主义的因素不包括()。A、吸取苏联经济建设的经验教训B、“一五”计划的完成积累了一定的建设经验C、“一五”计划照搬苏联模式成效不明显D、苏共二十大暴露了苏联经济建设中的缺点

考题 单选题改革从()开始,这是符合中国国情的战略决策。A 农村B 城市C 经济领域

考题 单选题()年以后,语文教育界明确提出了“加强双基”的口号。A 1978B 1961C 1956D 1963

考题 填空题关于教育的起源,在西方主要有()和(),苏联教育界则坚持教育起源于()的观点。实际上,人类的教育活动起源于()。

考题 单选题我国主要突破前苏联计划经济模式,寻找符合中国国情的建设路子是在()。A 90年代B 80年代C 70年代D 60年代

考题 多选题建国后我国在教育上学习苏联的形式主要有()。A大量引进苏联的教科书B邀请苏联专家讲学C仿效苏联的学校管理模式D根据苏联的教育理论指导我们的教育工作

考题 判断题1958年以后我国教育界开始抛弃苏联的教育模式,寻求符合中国国情的教育模式。A 对B 错

考题 填空题长期以来,我国学前教育基本理论研究一直处于苏联学前教育理论体系的笼罩之中,()教学模式成为我国学前教育界几十年不变的一贯模式。

考题 判断题我国家长学校已有三十多年的发展历史,创新了许多符合中国国情,并行之有效的教育模式。A 对B 错