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昆体良的《论演说家的教育》一书教育学发展的（）

  • A、萌芽阶段
  • B、创立阶段
  • C、科学教育学阶段
  • D、多元发展阶段

参考答案

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考题 教育方面的著作，多属论文的形式，停留于经验的描述，缺乏科学的理论分析，这是教育学哪一个发展阶段的主要特点？()．A．萌芽阶段B．独立形态阶段C．发展多样化阶段D．理论深化阶段
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考题 对于教育学的发展阶段，大体可以把它分为四阶段，分别是( )A.萌芽阶段、形成阶段、科学阶段、现代化阶段 B.萌芽阶段、独立阶段、多元化阶段、现代化阶段 C.萌芽阶段、独立阶段、形成阶段、现代化阶段 D.形成阶段、独立阶段、理论深化阶段、现代化阶段
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考题 古代罗马教育家昆体良的著作有（）。 A.《大教学论》 B.《普通教育学》 C.《论演说家的教育》 D.《民主主义与教育》 E.《雄辩术原理》
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考题 教育学作为一门独立的学科萌芽于（ ）。 A.昆体良的《论演说家的教育》 B.赫尔巴特的《普通教育学》 C.夸美纽斯的《大教学论》 D.洛克的《教育漫话》
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考题 在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（）A孕育阶段B萌芽阶段C初创阶段D发展阶段
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考题 以下不属下教育学创立阶段的著作是（）A、《教育漫话》B、《爱弥儿》C、《大教学论》D、《普通教育学》
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考题 （），标志着教育学进入了（）的发展阶段。
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考题 历史上，17世纪到旧fly纪是教育学发展的（）A、萌芽阶段B、创立阶段C、科学教育学阶段D、多元发展阶段
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考题 1949年新中国成立以来，我国教育学发展人体经历了（）A、学习日本阶段B、学习苏联阶段C、教育学中国化阶段D、教育学语录化阶段E、教育学逐步发展阶段
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考题 对于教育学的发展阶段，国外比较典型的三分法是把它分为（）三个阶段。A、萌芽阶段、形成阶段、科学阶段B、萌芽阶段、独立阶段、科学阶段C、萌芽阶段、独立阶段、发展阶段D、形成阶段、独立阶段、理论深化阶段
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考题 十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。
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考题 人们开始对教育实践中积累的经验进行概括和总结是在（）A、教育学萌芽阶段B、独立形态教育学的产生阶段C、教育学的多元化发展阶段D、教育学的成熟阶段
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考题 最早提出“模仿—理论—练习”三阶段教学法的教育学家是（）。A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、昆体良
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考题 教育学的发展分为三个阶段：教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展
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考题 在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有（）（）和（）。
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考题 学前教育学的形成和发展过程可以分为孕育阶段、（）、初创阶段和发展阶段四个阶段。
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考题 填空题在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有（）（）和（）。
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考题 多选题1949年新中国成立以来，我国教育学发展人体经历了（）A学习日本阶段B学习苏联阶段C教育学中国化阶段D教育学语录化阶段E教育学逐步发展阶段
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考题 单选题对于教育学的发展阶段，国外比较典型的三分法是把它分为（）三个阶段。A 萌芽阶段、形成阶段、科学阶段B 萌芽阶段、独立阶段、科学阶段C 萌芽阶段、独立阶段、发展阶段D 形成阶段、独立阶段、理论深化阶段
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考题 填空题学前教育学的形成和发展过程可以分为孕育阶段、（）、初创阶段和发展阶段四个阶段。
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考题 单选题历史上，17世纪到旧fly纪是教育学发展的（）A 萌芽阶段B 创立阶段C 科学教育学阶段D 多元发展阶段
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考题 问答题论述教育学的发展阶段。
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考题 填空题十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。
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考题 单选题人们开始对教育实践中积累的经验进行概括和总结是在（）A 教育学萌芽阶段B 独立形态教育学的产生阶段C 教育学的多元化发展阶段D 教育学的成熟阶段
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考题 单选题在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（）A 孕育阶段B 萌芽阶段C 初创阶段D 发展阶段
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考题 单选题昆体良的《论演说家的教育》一书教育学发展的（）A 萌芽阶段B 创立阶段C 科学教育学阶段D 多元发展阶段
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考题 判断题教育学的发展分为三个阶段：教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展A 对B 错
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