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低年级学生借助香蕉、苹果的图片等代替物进行加、减运算，属于（）

  • A、物质活动
  • B、物质化活动
  • C、外部言语活动
  • D、内部言语活动
  • E、活动的定向

参考答案

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考题 定距尺度计量的结果可以进行（ ）等数学运算。A．加B．减C．乘D．除E．开方
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考题 运算器是进行加、减、乘、除运算的部件，它不能进行逻辑运算。（）此题为判断题(对，错)。
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考题 运算器的主要功能有()。A、完成字符串的连接、匹配运算 B、完成加、减、乘、除等算术运算 C、完成与、或、非等逻辑运算 D、完成＜、＞、＝、＜＞等比较运算
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考题 运算器是CPU中完成加、减、乘、除等算术运算的部件，而控制器则是完成与、或、非等逻辑运算的部件。()
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考题 哪种水果减脂人数不宜过多摄入（）A、苹果B、火龙果C、香蕉D、橙子
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考题 运算器除了能进行各种加、减、乘、除运算外，还可以进行（）。
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考题 EXCEL 2010中，只能进行加、减、乘、除运算。（）
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考题 加、减、乘、除四则运算等在（）模块里面。
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考题 5-6岁幼儿借助实际情景和操作理解“加”和“减”的（）。A、实际意义B、理论意义C、运算法则
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考题 等距量表中的数值可以进行（　）运算。A、加B、减C、乘D、除
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考题 组合无功电能是对（）得出的无功电能。A、无功任意四象限电能进行加运算；B、正反向无功电能进行减运算；C、无功任意四象限电能进行加、减组合运算；D、正反向无功电能进行加、减组合运算。
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考题 在数字系统中，同样要进行算术运算，包括（）等。A、加B、减C、乘D、除
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考题 运算器是进行加、减、乘、除运算的部件，它不能进行逻辑运算。
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考题 （）是把两个对象通过（）为一个对象，通过（）两上对象（对象A和对象），对A和B进行（）、（）、（）等布尔操作，从而得到复杂的平面和窨造型。A、布尔运算，运算重新定义，组分，并，交，加B、布尔运算，运算重新定义，组分，加，交，减C、布尔运算，运算重新定义，组分，交，并，减D、运算重新定义，布尔运算，组分，交，并，减
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考题 低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的（）。A、活动定向阶段B、物质或物质化活动阶段C、无声的外部言语活动阶段D、内部言语活动阶段
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考题 下列属于逻辑运算的是（）A、减B、加C、乘D、比较
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考题 根据果树的生态适应性对果树进行分类，苹果、梨属于（）果树，香蕉、菠萝属于（）果树。
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考题 下列哪些运算属于算术运算（）。A、加B、减C、与D、或
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考题 计算机中的运算器能进行（）。A、加法和减法运算B、算术运算和逻辑运算C、加、减、乘、除运算D、字符处理运算
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考题 监察条件运算配置，运算关系包括（）、加、减、乘、除等。A、和B、或C、大于D、小于E、等于
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考题 单选题（）是把两个对象通过（）为一个对象，通过（）两上对象（对象A和对象），对A和B进行（）、（）、（）等布尔操作，从而得到复杂的平面和窨造型。A 布尔运算，运算重新定义，组分，并，交，加B 布尔运算，运算重新定义，组分，加，交，减C 布尔运算，运算重新定义，组分，交，并，减D 运算重新定义，布尔运算，组分，交，并，减
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考题 单选题低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的（）。A 活动定向阶段B 物质或物质化活动阶段C 无声的外部言语活动阶段D 内部言语活动阶段
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考题 填空题根据果树的生态适应性对果树进行分类，苹果、梨属于（）果树，香蕉、菠萝属于（）果树。
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考题 单选题低年级学生借助香蕉、苹果的图片等代替物进行加、减运算，属于（）A 物质活动B 物质化活动C 外部言语活动D 内部言语活动E 活动的定向
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考题 判断题运算器是进行加、减、乘、除运算的部件，它不能进行逻辑运算。A 对B 错
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考题 多选题下列哪些运算属于算术运算（）。A加B减C与D或
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考题 单选题5-6岁幼儿借助实际情景和操作理解“加”和“减”的（）。A 实际意义B 理论意义C 运算法则
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