考题
乘法口诀的掌握可以广泛迁移到多种情境中，这叫__________。
考题
“乘法口诀的掌握可以广泛迁移于多种情境中”。这体现的迁移种类是 ( )A、 正迁移B、垂直迁移C、 顺向迁移D、 一般迁移
考题
学生掌握乘法原理后，可以将其运用到许多问题情境中，这种迁移属于()A.水平迁移B.垂直迁移C.-般迁移D.特殊迁移
考题
把乘法口诀广泛迁移于多种情境中，这种迁移称为__________。
考题
乘法口诀的掌握可以广泛应用到多种情境中，这属于学习迁移中的__________。
考题
学生掌握乘法原理后，可以将其运用到许多问题情境中，这种迁移属于()A.水平迁移B.垂直迁移C.一般迁移D.特殊迁移
考题
先掌握了苹果、香蕉的概念，再来掌握水果的概念，这属于（ ）迁移。
A.垂直迁移 B.负迁移
C. 一般迁移 D.远迁移
考题
小学生对乘法运算规则的掌握会有助于其更加熟练地掌握加减运算．这种学习迁移属于()。A.顺向正迁移
B.顺向负迁移
C.逆向正迁移
D.逆向逆迁移
考题
乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情境之中，这是一种（）。
A.水平迁移
B.垂直迁移
C.一般迁移
D.具体迁移
考题
乘法口诀的掌握可以广泛迁移到多种情境中，这 叫（ ）。
考题
布鲁纳认为，基本概念、基本原理、基本方法和基本态度具有广泛的适用性，能运用于表面特征不同而结构特征相似的多种情境。这一观点所强调的迁移类型是A.一般迁移
B.特殊迁移
C.水平迁移
D.逆向迁移
考题
乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情景之中，这是一种（ ）A.水平迁移
B.垂直迁移
C.一般迁移
D.具体迁移
考题
乘法口诀的掌握可以广泛迁移到各种情景之中，这是一种（ ）A.水平迁移
B.垂直迁移
C.一般迁移
D.具体迁移
考题
关系转换理论认为，迁移的产生并不取决于两种情境间是否存在某些共同要素，也不取决于对原理的孤立的掌握。
考题
小学生对乘法运算规则的掌握会有助于其更加熟练地掌握加减运算，这种学习迁移属于（）A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向正迁移D、逆向逆迁移
考题
从迁移产生的情境看，可以将迁移分为横向迁移和______。
考题
掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移。
考题
乘法口诀的掌握可以广泛迁移到的种情境中，这叫（）。
考题
概括说认为。迁移的发生不在于有多少共同因素或掌握了多少原则，而在于能否突然发现两种学习情境中的关系，这才是实现迁移的根本条件。
考题
乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情景之中，这是一种（）A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、具体迁移
考题
填空题乘法口诀的掌握可以广泛迁移到的种情境中，这叫（）。
考题
单选题乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情景之中，这是一种（）A
水平迁移B
垂直迁移C
一般迁移D
具体迁移
考题
判断题掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移。A
对B
错
考题
单选题掌握了乘法口决，可以广泛迁移于多种情境，属于（）A
一般迁移B
具体迁移C
复习D
无迁移
考题
问答题乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情境中，这是一种垂直迁移。
考题
单选题小学生对乘法运算规则的掌握会有助于其更加熟练地掌握加减运算，这种学习迁移属于（）A
顺向正迁移B
顺向负迁移C
逆向正迁移D
逆向逆迁移
考题
判断题关系转换理论认为，迁移的产生并不取决于两种情境间是否存在某些共同要素，也不取决于对原理的孤立的掌握。A
对B
错