潜伏学习。

考题由先前影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态叫（）A．潜意识B．前意识 ?C．心理定势D．潜伏学习

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考题心理学家苛勒在研究黑猩猩解决复杂问题的实验中发现。它们不是通过反复的尝试和错误的模式解决问题，而是抓住问题的内部联系，属于一种A、认知B、潜伏学习C、记忆D、逻辑思维E、顿悟

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考题在托尔曼的迷宫实验中，白鼠在没有获得强化前，学习已经发生了变化，这种现象称为（） A．操作性行为 B．辨别学习 C．潜伏学习 D．获得

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考题建构主义学习理论强调（）。 A．情境学习 B．接受学习 C．潜伏学习 D．机械学习

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考题即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为（）。 A．替代强化 B．潜伏学习 C．试误学习 D．意义学习

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考题由先前影响所形成的往往不被意识的一种倾向性或心理准备状态叫（）。 A.潜意识 B.前意识 C.定势 D.潜伏学习

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考题即使不给予强化或奖励，学习也能够茇生。这种学习被称为（）。 A.替代强化 B.潜伏学习 C.试误学习 D.意义学习

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考题在托尔曼的迷宫实验中，小白鼠在没有获得强化之前，学习已经存在，只不过未表现出来，也就是在未受奖励的学习期间，认知结构已经发生了变化。这种现象称为（　）A.操作性行为 B.辨别学习 C.潜伏学习 D.获得

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考题托尔曼最大的特点是能把自己对行为的独特观点转换成实验室实验。为了证明自己的观点，他做了许多实验，其中经典的有（　　） A.攻击学习实验 B.位置学习实验 C.潜伏学习实验 D.迂回实验

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考题托尔曼通过“潜伏学习实验”证明强化的作用是 A.决定学习是否发生 B.决定表现是否发生 C.决定探究倾向是否产生 D.决定行为是否获得

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考题某学生做了一件好事，老师当着全班同学面前表扬他，该老师运用的是( )A.潜伏学习理论 B.模仿学习理论 C.建构学习理论 D.观察学习理论

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考题望梅止渴、画饼充饥、谈虎色变属于（）。A、经典性条件反射B、操作性条件反射C、试误的结果D、潜伏学习

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考题即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为（）。A、替代强化B、潜伏学习C、试误学习D、意义学习

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考题建构主义学习理论强调（）。A、情境学习B、接受学习C、潜伏学习D、机械学习

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考题托尔曼的潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。

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考题下列学习理论理解错误的是（）A、与消费者行为学密切相关的认知学习理论主要是顿悟学习理论、方位学习理论、潜伏学习理论和观察学习理论B、与消费者行为学密切相关的行为学习理论主要有经典式条件反射和操作式条件反射C、认知学习理论关注学习过程的创造性和洞察能力D、行为学习理论关注的重点是学习的心理过程，又称刺激-反应理论

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考题单选题“个体的行为并不是由行为结果的强化来决定，而是由个体对目标的期待来引导”指的是（）A 观察学习B 顿悟学习C 潜伏学习D 方位学习

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考题判断题托尔曼的潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。A 对B 错

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考题单选题下列学习理论理解错误的是（）A 与消费者行为学密切相关的认知学习理论主要是顿悟学习理论、方位学习理论、潜伏学习理论和观察学习理论B 与消费者行为学密切相关的行为学习理论主要有经典式条件反射和操作式条件反射C 认知学习理论关注学习过程的创造性和洞察能力D 行为学习理论关注的重点是学习的心理过程，又称刺激-反应理论

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考题单选题建构主义学习理论强调（）。A 情境学习B 接受学习C 潜伏学习D 机械学习

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考题单选题望梅止渴、画饼充饥、谈虎色变属于（）。A 经典性条件反射B 操作性条件反射C 试误的结果D 潜伏学习

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考题单选题托尔曼把自己所研究的学习过程称为（）A 潜伏学习B 观察学习C 试误学习D 顿悟学习

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考题问答题怎样理解“潜伏学习”？

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考题单选题即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为（）。A 替代强化B 潜伏学习C 试误学习D 意义学习

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考题名词解释题潜伏学习。

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考题单选题(2015四川)某学生做了一件好事，老师当着全班同学面表扬了他。这是运用了（）。A 潜伏学习理论B 模仿学习理论C 建构学习理论D 观察学习理论

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