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判断一个学生是否学习困难的条件包括（）。
- A、个体的智力可能接近正常也可能接近正常水平之上
- B、学生的学习方法不正确
- C、学生具有某方面的心理机能缺陷
- D、学生的学业成就低不是由于智力落后、感官障碍、情绪和行为障碍及缺乏学习动机等因素造成的
- E、学生无法在正常的学习条件下从事有效的学习活动
参考答案
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考题
知识与能力的关系包括两方面:重视基础知识的学习、积累和巩固,为提高能力打下坚实的基础,创造良好的条件;让学生掌握学习基础知识的技巧,为学生学习基础知识创造条件。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在教学活动中,判断学生学习方式好坏和优劣的标准,并不在于是进行接受学习还是发现学习,而在于学生是否真正成为了教学活动的主体,是否在积极独立地进行思考,是否在主动地参与教学活动。()
此题为判断题(对，错)。
考题
当前，我国正在普及九年义务教育，困难学生的教育问题已成为保证义务教育质量的一个至关重要的问题。下列关于学习困难学生的表述不恰当的是：A.学习困难学生是指感官和智力正常而学习结果未达到教学目标的学生
B.学习困难的学生大多有注意障碍、记忆障碍、思维障碍、阅读书写障碍
C.身体残疾及智力障碍的学生需要老师给予更多关注，因为他们大多是学习困难学生
D.学习困难学生成因包括性格、学习动力、环境、学习方法和策略等
考题
申请临时困难补助学生条件是什么（）A、学生只要申请就可以获得临时困难补助B、学生开学初无法缴纳学费C、只针对建档的特困、贫困学生D、学生遭遇突发性事件而导致生活困难，影响正常生活、学习
考题
奥苏贝尔认为促成意义学习的条件是（） A、学生不是一张白纸，学习不能从零开始B、学生不是一台机器，学习要发挥主动性C、学习不是材料的简单堆砌，学习内容要有逻辑有意义地呈现D、在课堂教学中，教学内容是否对每一个学生都具有潜在意义，将直接影响教学质量
考题
多选题判断一个学生是否学习困难的条件包括（）。A个体的智力可能接近正常也可能接近正常水平之上B学生的学习方法不正确C学生具有某方面的心理机能缺陷D学生的学业成就低不是由于智力落后、感官障碍、情绪和行为障碍及缺乏学习动机等因素造成的E学生无法在正常的学习条件下从事有效的学习活动
考题
判断题学习过程表现异常是鉴别学习困难学生的重要补充条件。A
对B
错
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