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社会行为理论认为，具有（）取向的人其目的更易于被特定情境所激活，因而更有可能产生助人行为。

  • A、道德
  • B、利他
  • C、移情
  • D、社会价值

参考答案

更多 “社会行为理论认为，具有（）取向的人其目的更易于被特定情境所激活，因而更有可能产生助人行为。A、道德B、利他C、移情D、社会价值” 相关考题
考题 情境认知理论认为,学习不仅仅是为了获得一大堆事实性知识,学习还要求积极思考并且产生行为,要求将学习置于知识产生的特定的物理或社会情境中,学习更要求学习者参与具体情境中的真实的文化实践。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下面关于领导理论的论述中正确的是()。 A、领导性格理论认为，具有特定性格特征的人才能成为有效的领导B、领导行为理论认为，判断领导是否有效关键看他做什么C、领导权变理论关注领导者能力和环境的匹配D、领导权变理论优于领导行为理论E、领导行为理论优于领导性格理论
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考题 （ ）认为：一个人被认为是“有问题的人”，是与周围环境中的社会成员对他及其行为的定义过程或标定过程密切相关的。这个理论认为：犯罪是社会互动的产物，而个人被社会上的重要他人描述为偏差行为或犯罪者，他就逐渐自我修正，自我认定就是偏差行为者或犯罪者，因而“破罐破摔”，在行为方面更加偏离社会规范。A．行为主义理论B．标签理论C．认知理论D．“社会一心理”视角
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考题 社会影响理论认为,在一个特定的社会情境中,来自他人的社会影响的总量取决于()等因素。 A.直接性B.他人的数量C.重要性D.情境
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考题 下面关于领导的论述中正确的是() A、领导性格理论认为，具有特定性格特征的人才能成为有效的领导B、领导行为理论认为，判断领导是否有效关键看他做什么C、领导权变理论关注领导者能力和环境的匹配D、领导权变理论优于领导行为理论E、领导行为理论优于领导性格理论
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考题 因为行动研究有其特殊的目的与用途，主要用来改善社会情境中行动的品质。本质上它是对()A、社会情境的研究B、教育理论的研究C、教育现象的研究D、社会理论的研究
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考题 行为情境理论关于行为与环境的观点认为,在相同的情境中,不同个体所必须的行为模式具有()性。 A不同B相似C相同D一致
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考题 个体社会心理的特征有()。A:自尊取向B:从众取向C:社会认知取向D:社会情境的主观性E:便利性取向
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考题 社会交换理论的研究取向是（）A发展理论B互动理论C公平理论D行为理论
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考题 制定我国教育目的的指导思想和理论基础是（）A、社会本位价值取向B、个人本位价值取向C、马克思主义的人的全面发展学说D、“三个代表”
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考题 罗伊（Roe·A）认为在冷漠的家庭中长大的人择业时，往往是（）。A、以人取向B、有目的交流取向C、以事取向D、利用资源取向
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考题 下列哪个理论认为越轨行为不在行为本身，而是社会及他人定义的结果。（）A、社会失范论B、标签理论C、亚文化群体理论D、弗洛伊德的人格理论
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考题 果断纪律理论所代表的班级管理模式是（）。A、功能性取向B、行为改变取向C、人际互动取向D、社会学习取向
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考题 强调应该研究自然的社会情境中的人的行为的学习理论是（）。A、认知发现理论B、认知同化理论C、社会学习理论D、人本主义学习理论
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考题 教育的目的规定了特定社会教育所培养的人的（）标准。
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考题 任何行为都是由特定环境（或情境）决定的，都是在“刺激—反应”的条件反射中形成的。这是（）的观点。A、行为主义学习理论B、建构主义理论C、社会学习理论D、情境认知理论
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考题 角色是对群体或社会中具有某一特定身份的人的行为期待。
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考题 （）认为有效的领导取决于特定的情境或环境。A、领导特质理论B、领导行为理论C、领导权变理论D、领导当代理论
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考题 认为知识是道德本位的目的观，这种说法属于（）A、行为主义教学理论B、哲学取向的教学理论C、认知教学理论D、情感教学理论
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考题 填空题教育的目的规定了特定社会教育所培养的人的（）标准。
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考题 单选题社会行为理论认为，具有（）取向的人其目的更易于被特定情境所激活，因而更有可能产生助人行为。A 道德B 利他C 移情D 社会价值
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考题 单选题强调应该研究自然的社会情境中的人的行为的学习理论是（）。A 认知发现理论B 认知同化理论C 社会学习理论D 人本主义学习理论
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考题 单选题我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（　　）。A 社会本位价值取向B 个人本位价值取向C 马克思主义的人的全面发展学说D 政治本位价值取向
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考题 单选题任何行为都是由特定环境（或情境）决定的，都是在“刺激—反应”的条件反射中形成的。这是（）的观点。A 行为主义学习理论B 建构主义理论C 社会学习理论D 情境认知理论
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考题 单选题（）认为有效的领导取决于特定的情境或环境。A 领导特质理论B 领导行为理论C 领导权变理论D 领导当代理论
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考题 单选题果断纪律理论所代表的班级管理模式是（）。A 功能性取向B 行为改变取向C 人际互动取向D 社会学习取向
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考题 单选题认为知识是道德本位的目的观，这种说法属于（）A 行为主义教学理论B 哲学取向的教学理论C 认知教学理论D 情感教学理论
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