考题
幼儿自我意识形成的标志是开始使用代词“我”、“我的”。()
此题为判断题(对，错)。
考题
自我意识萌芽的重要标志是（ ）。 A．知道手脚是自己身体的一部分 B．知道自己的形象 C．能准确用“我”表达愿望 D．能进行合理的自我评价
考题
儿童开始用代词“我”来称呼自己，这标志着儿童已不再把自己作为一个客体的人或别人来认识，而是把自己作为一个主体的人来认识。这说明儿童的自我意识的发展已进入了一个崭新的阶段。()
考题
幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在3～4岁。（ ）
考题
小班社会教案：认识自己
小班幼儿已开始有自我意识，为了能让幼儿更好地认识自己，同时，知道自己的性别特征，请设计“认识自己”的社会活动。要求写明活动目标、活动准备和活动过程。
考题
幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别的知识，是在3-4岁。
考题
与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（ ）。A.开始对自己进行评价
B.幼儿言语的发展
C.幼儿开始知道自己长什么样
D.幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待
考题
儿童自我意识发展的第一个飞跃的基本标志是（ ）。A. 能用适当的人称代词（如我、你1称呼自己和他人
B. 能将自己与他人分开
C. 能用外表特征来认识自己
D. 产生了初步的主体我
考题
自我意识发展的第一个飞跃表现为()。（2008-05）A:能有自己独特的感受
B:能意识到自己的存在
C:能将自己作为活动的主体来认识
D:能用适当人称代词（如“我”、“你”）称呼自己和他人
考题
与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（ ）。A.开始对自己进行评价
B.幼儿言语的发展
C.幼儿开始知道自己的长相
D.幼儿开始把自己作为一个独立的个体看待
考题
与幼儿自我意识的真正出现相联系的是( )。
A、开始对自己进行评价
B、幼儿言语的发展
C、幼儿开始知道自己的长相
D、幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待
考题
幼儿性别角色发展的第三个阶段的特点是（ ）
A、开始知道自己的性别 B、自我中心地认识性别角色
C、刻板地认识性别角色 D、较灵活地认识性别角色
考题
5-7岁儿童的性别角色发展的阶段是（）。A知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识B自我中心地认识性别角色C刻板地认识性别角色D灵活认识性别角色
考题
婴儿从形象上开始区分自己和他人，表明婴儿自我意识已经发展到人－我知觉分化阶段。A对B错
考题
儿童自我意识的开始发生是从（）。A、知道自己的名字开始B、掌握代名词“我”开始C、掌握代名词“我的”开始D、把自己和他人名字区分开始
考题
婴儿从形象上开始区分自己和他人，表明婴儿自我意识已经发展到人－我知觉分化阶段。
考题
3岁幼儿知道自己的性别、名字、年龄和地址，但是不会识别主要颜色，这是患有脑痴呆。
考题
小班幼儿已开始有自我意识，为了能让幼儿更好地认识自己，同时，知道自己的性别特征，请设计“认识自己”的社会活动。要求写明活动目标、活动准备和活动过程。
考题
学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是（）A、开始知道自己的性别B、自我中心地认识性别角色C、刻板地认识性别角色D、较灵活地认识性别角色
考题
个体自我意识的第一个飞跃的标志是（）。A、开始要求独立自主B、对周围的事情都想“我自己做”C、能用适当的人称代词（如我，你）称呼自己和他人D、一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心
考题
自我意识开始发展的标志是（）A、区分主体与动作B、知道自己的名字C、掌握代词“我”D、知道自己的性别
考题
判断题幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别的知识，是在3-4岁。A
对B
错
考题
单选题自我意识萌芽的重要标志是（）。A
知道手脚是自己身体的一部分B
知道自己的形象C
能准确用“我”表达愿望D
能进行合理的自我评价
考题
单选题个体自我意识的第一个飞跃的标志是（）。A
开始要求独立自主B
对周围的事情都想“我自己做”C
能用适当的人称代词（如我，你）称呼自己和他人D
一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心
考题
单选题儿童自我意识的开始发生是从（）。A
知道自己的名字开始B
掌握代名词“我”开始C
掌握代名词“我的”开始D
把自己和他人名字区分开始
考题
问答题小班幼儿已开始有自我意识，为了能让幼儿更好地认识自己，同时，知道自己的性别特征，请设计“认识自己”的社会活动。要求写明活动目标、活动准备和活动过程。
考题
单选题5-7岁儿童的性别角色发展的阶段是（）。A
知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识B
自我中心地认识性别角色C
刻板地认识性别角色D
灵活认识性别角色
考题
单选题自我意识开始发展的标志是（）A
区分主体与动作B
知道自己的名字C
掌握代词“我”D
知道自己的性别