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基因突变的意义?


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考题 结核分枝杆菌治疗中链霉素耐药的机制为A.与Tpsl和Srs基因突变有关B.写Tpsl和Gas基因突变有关C.与Apsl和Grs基因突变有关D.与rpsL和rrs基因突变有关E.与Ppsl和Trs基因突变有关

考题 不会导致重症联合免疫缺陷(SCID)的是 A、RAG-1基因突变B、腺苷脱氨酶(ADA)基因突变C、Btk基因突变D、γ-链(γc)基因突变E、RAG-2基因突变

考题 不会导致重症联合免疫缺陷病的是A.RAG-1基因突变B.腺苷脱氨酶基因缺陷C.RAG-2基因突变D.γ-基因突变E.Btk基因突变

考题 基因突变的定义及基因突变的主要类型。

考题 材料: 教师在“基因突变和基因重组”一节课的教学设计中,确立本节课的教学重难点如下: 教学重点:(1)基因突变的概念及特点;(2)基因突变的原因。 教学难点:基因突变和基因重组的意义。 结合以上内容,简要回答如何确定一节课的教学重难点。

考题 关于基因突变说法不正确的是()A基因突变定期发生在减数分裂过程B基因突变的频率很低C有些基因突变对生物体是有益的D基因突变是不定向的

考题 下列关于基因突变和基因型的说法,不正确的是()A基因突变可产生新的基因B基因突变可产生新的基因型C基因型的改变只能来自基因突变D基因突变可增加基因的种类

考题 《义务教育生物学课程标准(2011年版)》关于“保护生物的多样性”的具体内容要求是:“说明保护生物多样性的重要意识”。某教材该节教学内容首先通过“基因突变的实例”介绍分析引出“基因突变的原因和特点”,并与生物进化相联系,简述基因突变的意义,最后简单介绍了“基因重组”,说明其概念及意义。依据上述材料并结合教学内容,确定本节课的教学重、难点及课前准备。

考题 不会导致重症联合免疫缺陷病的是()A、RAG-l基因突变B、腺苷脱氨酶基因缺陷C、RAG-2基因突变D、γ-基因突变E、BT基因突变

考题 既是生物变异的根本来源,又对生物进化具有重要意义的是()A、水肥条件的变化B、基因重组C、基因突变D、染色体变异

考题 基因突变的平行性说明什么问题,有何实践意义?

考题 何谓基因突变?基因突变有哪几类?

考题 基因突变的形式有()。A、碱基替换B、碱基插入C、碱基缺失D、碱基重复E、无意义突变

考题 根据基因突变的表型特征,基因突变可分为()、()、()、()。

考题 基因突变有什么意义?

考题 单选题不会导致重症联合免疫缺陷病的是()A RAG-1基因突变B 腺苷脱氨酶基因缺陷C RAG-2基因突变D γ﹣基因突变E Btk基因突变

考题 单选题下列关于基因突变和基因型的说法,不正确的是()A 基因突变可产生新的基因B 基因突变可产生新的基因型C 基因型的改变只能来自基因突变D 基因突变可增加基因的种类

考题 单选题结核分枝杆菌治疗中链霉素耐药的机制为()A 与Tpsl和Srs基因突变有关B 与Tpsl和Gas基因突变有关C 与Apsl和Grs基因突变有关D 与Rpsl和Rrs基因突变有关E 与Ppsl和Trs基因突变有关

考题 单选题导致X连锁无丙种球蛋白血症的原因是()A B细胞胞质内Bruton酪氨酸激酶基因(Btk)突变B μ重链基因突变C Igα基因突变D BLNK基因突变E λ5/14.1基因突变

考题 单选题视网膜母细胞瘤主要是由于:()A 原癌基因Rb基因突变引起的B 抑癌基因Rb基因突变引起的C 原癌基因P53基因突变引起的D 抑癌基因P53基因突变引起的

考题 单选题不会导致重症联合免疫缺陷(SCID)的是()A RAG-1基因突变B B.腺苷脱氨酶(AD基因突变C Btk基因突变D D.γ-链(γ基因突变E RAG-2基因突变

考题 问答题《义务教育生物学课程标准(2011年版)》关于“保护生物的多样性”的具体内容要求是:“说明保护生物多样性的重要意识”。某教材该节教学内容首先通过“基因突变的实例”介绍分析引出“基因突变的原因和特点”,并与生物进化相联系,简述基因突变的意义,最后简单介绍了“基因重组”,说明其概念及意义。依据上述材料并结合教学内容,确定本节课的教学重、难点及课前准备。

考题 多选题基因突变的形式有()A碱基替换B碱基插入C碱基缺失D碱基重复E无意义突变

考题 多选题对诊断朊毒体病有确诊意义的检查有( )A免疫组化技术检测PrPscB蛋白印迹检测PrPscC荧光探针检测PrPscD脑电图E分析朊毒体基因突变

考题 单选题关于基因突变说法不正确的是()A 基因突变定期发生在减数分裂过程B 基因突变的频率很低C 有些基因突变对生物体是有益的D 基因突变是不定向的

考题 问答题什么是基因突变,基因突变有那几类?

考题 问答题基因突变的意义?