考题
活动课程的主要倡导者是( )A．杜威、克伯屈B．杜威、杰克森C．克伯屈、杰克森D．克伯屈、夸美纽斯
考题
()提出,课程应由教师和儿童共同设计。
A、克伯屈B、皮亚杰C、赫尔巴特D、杜威
考题
瑞吉欧教育体系的创始人是()。A、杜威B、克伯屈C、艾沙克斯D、马拉古奇
考题
首次提出“隐性课程”这一概念的教育学者是（）。
A.杜威
B.克伯屈
C.杰克逊
D.泰勒
考题
结构主义课程理论的代表是（ ）。
A、杜威
B、怀特海
C、布鲁纳
D、克伯屈
考题
美国课程学者（）认为目标是课程编制的核心，被叫做“行为目标之父”。A杜威B斯宾赛C泰勒D坎贝尔
考题
“最近发展区”理论是前苏联的心理学家（）提出来的。A维果斯基B斯宾赛C杜威D皮亚杰
考题
将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是（）。A皮亚杰B斯宾赛C克伯屈D杜威
考题
隐性课程研究的渊源：杜威的“（）”；克伯屈的“（）”。
考题
提出“附带学习”概念的学者是（）A、杜威B、克伯屈C、杰克逊D、阿普尔
考题
综合课程论是由（）率先提出的。A、怀特海B、克伯屈C、布鲁姆D、杜威
考题
以下属于学术中心课程代表的是（）。A、罗杰斯B、布鲁纳C、杜威D、克伯屈
考题
隐性课程的首倡者是（）。A、杜威B、克伯屈C、鲍尔斯和金蒂斯D、杰克逊
考题
（）倡导的是问题解决教学。A、布鲁纳B、杜威C、夸美纽斯D、克伯屈
考题
方案教学法最早是由（）提出的。A、韦卡特B、克伯屈C、杜威D、皮亚杰
考题
首次提出“隐性课程”这一概念的教育学者是克伯屈。（ ）
考题
活动课程的主要倡导者是（）A、杜威、克伯屈B、杜威、杰克森C、克伯屈、杰克森D、克伯屈、夸美纽斯
考题
用主义课程论代表人物是（）A、布鲁纳、克伯屈B、杜威、克伯屈C、布鲁纳、赞可夫、根舍因D、布鲁姆、杜威
考题
单选题美国课程学者（）认为目标是课程编制的核心，被叫做“行为目标之父”。A
杜威B
斯宾赛C
泰勒D
坎贝尔
考题
单选题将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是（）。A
皮亚杰B
斯宾赛C
克伯屈D
杜威
考题
填空题隐性课程研究的渊源：杜威的“（）”；克伯屈的“（）”。
考题
单选题方案教学法最早是由（）提出的。A
韦卡特B
克伯屈C
杜威D
皮亚杰
考题
单选题活动课程的主要倡导者是（）A
杜威、克伯屈B
杜威、杰克森C
克伯屈、杰克森D
克伯屈、夸美纽斯
考题
单选题以下属于学术中心课程代表的是（）。A
罗杰斯B
布鲁纳C
杜威D
克伯屈
考题
单选题结构主义课程理论的代表是（）。A
杜威B
怀特海C
布鲁纳D
克伯屈
考题
单选题隐性课程的首倡者是（）。A
杜威B
克伯屈C
鲍尔斯和金蒂斯D
杰克逊
考题
单选题提出“附带学习”概念的学者是（）A
杜威B
克伯屈C
杰克逊D
阿普尔
考题
单选题用主义课程论代表人物是（）A
布鲁纳、克伯屈B
杜威、克伯屈C
布鲁纳、赞可夫、根舍因D
布鲁姆、杜威