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幼儿园领导与教职工，在一定情况下可以相互转换。

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考题 在Word中，有关表格的操作，以下()是不正确的。A.文本能转换成表格B.表格能转换成文本C.文本与表格可以相互转换D.文本与表格不能相互转换
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考题 幼儿园领导与教职工,在一定情况下可以相互转换。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 幼儿园的管理工作主要由()和()负责。 A.幼儿园园长B.幼儿园的领导团体C.教职工D.幼儿教师
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考题 教职工大会建立定期的会议制度，不设常设机构，( )承担教职工大会工作机构的任务。A、幼儿园的园务委员会B、幼儿园的党委C、幼儿园的工会D、幼儿园的领导组
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考题 在Word2010中,表格和文本是可以互相转换的,有关它的操作,不正确的是( )。 A. 文本能转换成表格B. 文本与表格不能相互转换C. 表格能转换成文本D. 文本与表格可以相互转换
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考题 幼儿园教师各行其事、各自为政,没有制度的监督与约束,领导者与教职工保持不远不近的距离,这种情形是民主型领导方式的工作作风的结果。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 道德与法律可以相互作用，但不可以相互转换。（）
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考题 幼儿园教师各行其事、各自为政，没有制度的监督与约束，领导者与教职工保持不远不近的距离，导致这种情形的工作作风是（）A专制型领导方式B民主参与型领导方式C放任型领导方式D权变型领导方式
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考题 团队与群体之间关系密切且在一定情况下可以相互转化，群体可以慢慢培养成团队，逐步显现出强大的生命力。
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考题 秘书人员在适当的时候，在不影响领导人威信的情况下，可以适当的对领导提出提醒或者弥补。这体现了秘书人员与具体领导人相处的哪项原则（）A、思想体系一致的原则B、知识互补的原则C、相互信任的原则D、相互适应的原则
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考题 在Word中，有关表格的操作，不正确的是（）A、文本能转换成表格B、表格能转换成文本C、文本与表格可以相互转换D、文本与表格不能相互转换
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考题 幼儿园教师各行其事、各自为政，没有制度的监督与约束，领导者与教职工保持不远不近的距离，这种情形是民主型领导方式的工作作风的结果。
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考题 指标与数量标志之间存在着变换关系，是指（）A、指标有可能成为数量标志B、数量标志有可能成为指标C、在不同的研究目的下，两者可以相互转换D、在相同的研究目的下，两者可以相互转换E、在任何情况下，两者可以相互转换
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考题 领导环境与领导活动相互作用的基本形式是（）。A、输出－转换－输入B、输入－转换－输出C、输出－转换－输出
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考题 输入－转换－输出是领导环境与领导活动相互作用的（）形式。A、输出－转换－输入B、可能C、基本
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考题 在Word中，表格和文本是可以互相转换的，有关它的操作，正确的是（）。A、文本能转换成表格B、表格能转换成文本C、文本与表格可以相互转换D、文本与表格不能相互转换E、其他对象均不能转换成表格
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考题 在Word2010中，表格和文本是可以互相转换的，有关它的操作，不正确的是（）。A、文本能转换成表格B、表格能转换成文本C、文本与表格可以相互转换D、文本与表格不能相互转换
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考题 间接平差与条件平差一定可以相互转换。
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考题 在Word 2003中，有关表格的操作，以下说法（）是不正确的。A、文本能转换成表格B、表格能转换成文本C、文本与表格可以相互转换D、文本与表格不能相互转换
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考题 判断题间接平差与条件平差一定可以相互转换。A 对B 错
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考题 判断题幼儿园领导与教职工，在一定情况下可以相互转换。A 对B 错
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考题 单选题输入－转换－输出是领导环境与领导活动相互作用的（）形式。A 输出－转换－输入B 可能C 基本
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考题 单选题幼儿园公共关系是一种管理职能，在幼儿园工作中发挥着内促团结、外求发展的重要作用，幼儿园公共关系的核心是幼儿园与（）的关系。A 与教职工B 与家长C 与社区D 与姊妹园
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考题 单选题幼儿园教师各行其事、各自为政，没有制度的监督与约束，领导者与教职工保持不远不近的距离，导致这种情形的工作作风是（）A 专制型领导方式B 民主参与型领导方式C 放任型领导方式D 权变型领导方式
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考题 单选题领导环境与领导活动相互作用的基本形式是（）。A 输出－转换－输入B 输入－转换－输出C 输出－转换－输出
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