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榜样应具有（）特征才能起到刺激儿童模仿的作用

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考题 幼儿教师的()、生活方式等,都是儿童模仿和学习的榜样。 A、知识B、技能C、思想感情D、行为习惯
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考题 样激励法是指通过树立榜样并引导儿童学习榜样以规范幼儿的行为,达到管理的目的的方法。对幼儿而言,经验的获得首先来自于模仿,喜欢模仿是幼儿心理的年龄特点,模仿是掌握知识的一种方法,周围的人、事、物乃至环境等都会成为幼儿模仿的对象。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学前儿童模仿性和可逆性,老师自身的活动和言行都是儿童模仿和学习的榜样,影响、熏陶着幼儿。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 社会学习论者的研究表明，受到奖励或指责的榜样对儿童具有（）A、替代强化作用B、示范作用C、暗示作用D、激励作用
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考题 模仿体语对拉近双方关系可以起到积极的作用。（）
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考题 父母的榜样作用会对小孩的性角色发展起到潜移默化的影响。
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考题 班杜拉认为父母、教师、同伴和其他人都具有榜样的作用。一般说来，（）最易被模仿。A、地位低的榜样B、地位高的榜样C、受奖行为D、敌对的、攻击性行为
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考题 模仿行为中，受惩罚的榜样行为和受奖励的榜样行为，其被模仿的可能性不存在差异。
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考题 家庭疗法的理论认为神经性厌食发生的有关因素有（）A、儿童本身具有生理易患性B、儿童的家庭模式存在纠结、过度保护等互动特征C、儿童的家庭模式存在僵化、缺乏冲突解决的能力等互动特征D、患有神经性厌食的儿童在避免家庭冲突起到重要作用
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考题 榜样模仿在行为塑造和矫正的作用以班杜拉的（）理论为基础。
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考题 从榜样发挥作用的机制来看，榜样是为儿童提供思想言行规范要求的（）模式。
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考题 教师作为儿童学习范例的榜样均具有某些特征。下列哪一项不是教师榜样所具有的特征？（）A、教师的威望B、教师真诚的关心、帮助、指导C、类似性D、教师具有缄默、深思的性格
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考题 榜样树立的作用体现了教育群体中个体心理效应中的（）A、认同B、模仿C、暗示D、从众
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考题 儿童的模仿现象总是（）的，模仿的基本趋势是从（）模仿到（）模仿，从游戏的模仿到（）的模仿，从（）特征的模仿到（）性内容的模仿。
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考题 实施榜样示范法要符合儿童青少年具体形象的思维特点和行为的可逆性、模仿性等特点。
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考题 家长对儿童的交往具有榜样示范作用，因此家长自身的学习与成长更加重要。
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考题 对保险业而言，诚信原则是（），投保人要讲信用，保险企业更要讲信用，而且要讲职业道德，这样才能起到良好的导向和榜样作用。A、双向的B、单向的C、逆向的
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考题 填空题儿童的模仿现象总是（）的，模仿的基本趋势是从（）模仿到（）模仿，从游戏的模仿到（）的模仿，从（）特征的模仿到（）性内容的模仿。
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考题 单选题教师作为儿童学习范例的榜样均具有某些特征。下列哪一项不是教师榜样所具有的特征？（）A 教师的威望B 教师真诚的关心、帮助、指导C 类似性D 教师具有缄默、深思的性格
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考题 判断题家长对儿童的交往具有榜样示范作用，因此家长自身的学习与成长更加重要。A 对B 错
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考题 填空题榜样应具有（）特征才能起到刺激儿童模仿的作用
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考题 单选题班杜拉认为父母、教师、同伴和其他人都具有榜样的作用。一般说来，（）最易被模仿。A 地位低的榜样B 地位高的榜样C 受奖行为D 敌对的、攻击性行为
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考题 单选题社会学习论者的研究表明，受到奖励或指责的榜样对儿童具有（）A 替代强化作用B 示范作用C 暗示作用D 激励作用
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考题 多选题家庭疗法的理论认为神经性厌食发生的有关因素有（）A儿童本身具有生理易患性B儿童的家庭模式存在纠结、过度保护等互动特征C儿童的家庭模式存在僵化、缺乏冲突解决的能力等互动特征D患有神经性厌食的儿童在避免家庭冲突起到重要作用
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考题 单选题为避免儿童因模仿影视作品的反面人物而形成不良品德，根据班杜拉的社会学习理论，下列最恰当的做法是（）。A 对有模仿行为的儿童进行适当惩罚B 对有模仿行为的儿童进行说理教育C 尽量选择反面人物少的影视作品D 选择有正面榜样作用的影视作品
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考题 单选题对保险业而言，诚信原则是（），投保人要讲信用，保险企业更要讲信用，而且要讲职业道德，这样才能起到良好的导向和榜样作用。A 双向的B 单向的C 逆向的
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考题 填空题榜样模仿在行为塑造和矫正的作用以班杜拉的（）理论为基础。
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