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早晨的学习效果一般较好,这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰?()

  • A、前摄抑制
  • B、倒摄抑制
  • C、单一抑制
  • D、双重抑制

参考答案

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考题 早晨的学习效果一般较好,这是因为这一阶段的学习不受( )的干扰。A.前摄抑制B.倒摄抑制C.单一抑制D.双重抑制

考题 下列有关学习动机与学校效果之间关系的描述,正确的是( )。①学习难度大,学习动机水平高,学习效果好②学习难度大,学习动机水平低,学习效果好③学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好④学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好A.①②B.①④C.②③D.②④

考题 一般来说,学习之后对于原来的改变有四种效果,这四种效果是:()。 A.加强型学习效果B.稳定型学习效果C.无效型学习效果D.有效型学习效果E.削弱型学习效果

考题 早晨的学习效果一般较好,这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰 ( )A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.单一抑制 D.双重抑制

考题 一般情况下在早晨学习的效果较好,这是因为这一阶段的学习不受()干扰。A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.单一抑制 D.双重抑制

考题 晚上的学习效果好,这是因为这一阶段的学习不受( )的干扰。A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.单一抑制 D.双重抑制

考题 一般而言,学习动机越强,学习效果越好。()

考题 下列哪一选项符合形成性评价的作用?( )A.识别学生学习中的利弊、长短 B.确定学习效果 C.明确学生今后努力方向 D.评定最终学习成绩

考题 早晨的学习效果一般比较好,这是因为这一阶段的学习不受( )的干扰。 A、前摄抑制 B、倒摄抑制 C、单一抑制 D、双重抑制

考题 一般而言,学生的学习动机处于中等水平时,学习效果最好。(  )

考题 动机具有加强学习的作用,所以学习动机越强,学习效果越好。 下列说法正确的为()A、从事较容易的学习活动时,动机强度高,学习效果好B、从事高难度的学习活动时,动机太强,学习效果反而差C、学习动机越强,期望值越高,学习效果越好D、学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同E、学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线

考题 一般来说,学习比较简单的内容时,需要()才能保证较好的学习效果。A、加强学习动机B、减弱学习动机C、延长学习时间D、减少学习时间

考题 当学习动机处于()水平,学习效果较好。A、高B、低C、中等D、任何

考题 许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆,其效果优于白天,这是因为早晨和晚上所受到的干扰是()A、双重抑制B、前摄抑制C、单一抑制D、倒摄抑制

考题 早晨的学习效果一般较好,这是因为这一阶段的学习不受()的干扰。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、单一抑制D、双重抑制

考题 下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是()。A、学习动机可以影响学习效果,但学习效果不会影响学习动机B、学习动机不会影响学习效果,学习效果也不会影响学习动机C、学习动机可以影响学习效果,学习效果也可以反作用于学习动机D、学习动机不会影响学习效果,但学习效果可以影响学习动机

考题 下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的是()。 ①学习难度大,学习动机水平高,学习效果好 ②学习难度大,学习动机水平低,学习效果好 ③学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好 ④学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好A、①②B、①④C、②③D、②④

考题 单选题下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是()。A 学习动机可以影响学习效果,但学习效果不会影响学习动机B 学习动机不会影响学习效果,学习效果也不会影响学习动机C 学习动机可以影响学习效果,学习效果也可以反作用于学习动机D 学习动机不会影响学习效果,但学习效果可以影响学习动机

考题 单选题早晨的学习效果一般比较好,这是因为这一阶段的学习不受(  )的干扰。A 前摄抑制B 倒摄抑制C 单一抑制D 双重抑制

考题 单选题许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆,其效果优于白天,这是因为早晨和晚上所受到的干扰是()A 双重抑制B 前摄抑制C 单一抑制D 倒摄抑制

考题 单选题一般情况下在早晨学习的效果较好,这是因为这一阶段的学习不受()干扰。A 前摄抑制B 倒摄抑制C 单一抑制D 双重抑制

考题 单选题早晨的学习效果一般较好,这是因为这一阶段的学习不受(  )的干扰。A 前摄抑制 B 倒摄抑制C 单一抑制 D 双重抑制

考题 单选题当学习动机处于()水平,学习效果较好。A 高B 低C 中等D 任何

考题 单选题下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的是()。 ①学习难度大,学习动机水平高,学习效果好 ②学习难度大,学习动机水平低,学习效果好 ③学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好 ④学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好A ①②B ①④C ②③D ②④

考题 单选题(2014广东河源)关于学习动机与学习效果的关系,下列说法正确的是()。A 一般而言,从事比较容易的学习活动时,动机强度弱些,其学习效果较好B 动机强度的最佳点是固定不变的,当达到这个最佳点时,学习效果是最好的C 过强的学习动机,可能会使学生处于一种紧张的情绪状态,从而降低学习效果D 学习动机强度与学习效果之间的关系与学习者的个性无关

考题 单选题下列关于视听教材的逼真程度与学习效果之间关系的表述正确的是()A 越逼真学习效果越好B 中等程度的逼真度学习效果最佳C 越模糊学习效果越好D 学习效果与逼真程度无关

考题 单选题一般来说,学习比较简单的内容时,需要()才能保证较好的学习效果。A 加强学习动机B 减弱学习动机C 延长学习时间D 减少学习时间