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早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰 （ ）

A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.单一抑制
D.双重抑制

参考答案

参考解析
解析：前摄抑制在认知心理学上指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。早晨之前因为没有学习所以不会有之前的学习材料影响和干扰，属于前摄抑制。
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考题 早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受（ ）的干扰。A.前摄抑制B.倒摄抑制C.单一抑制D.双重抑制
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考题 许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受到的干扰是（）A．双重抑制B．前摄抑制C．单一抑制D．倒摄抑制
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考题 晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受什么干扰较多（ ）。A．前摄抑制B．倒摄抑制C．单一抑制D．双重抑制
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考题 一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果较好中间部分遗忘较多，这是受下列哪个选项因素的干扰?（ ）A．消退和干扰抑制B．倒摄和干扰抑制C．前摄和干扰抑制D．前摄和倒摄抑制
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考题 许多人利用早上时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上不受（ ）的干扰。A．双重抑制B．多重抑制C．前摄抑制D．倒摄抑制
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考题 早晨或晚上时间充分被利用进行学习,其效果往往优于白天,这是由于白天受()。 A、前摄抑制干扰B、倒摄抑制干扰C、单一抑制干扰D、双重抑制干扰
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考题 许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的是哪种抑制的干扰?( )A．双重抑制B．前摄抑制C．单一抑制D．倒摄抑制
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考题 一般情况下在早晨学习的效果较好，这是因为这一阶段的学习不受（）干扰。A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.单一抑制 D.双重抑制
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考题 晚上的学习效果好，这是因为这一阶段的学习不受（ ）的干扰。A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.单一抑制 D.双重抑制
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考题 许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆,其效果优于白天。这是因为早上和晚上所受的是（）的干扰。 A.双重抑制 B.前摄抑制 C.单一抑制 D.倒摄抑制
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考题 下列哪一选项符合形成性评价的作用？（ ）A.识别学生学习中的利弊、长短 B.确定学习效果 C.明确学生今后努力方向 D.评定最终学习成绩
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考题 许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的干扰属于（ ）A.双重抑制 B.前摄抑制 C.单一抑制 D.倒摄抑制
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考题 早晨的学习效果一般比较好，这是因为这一阶段的学习不受( )的干扰。 A、前摄抑制 B、倒摄抑制 C、单一抑制 D、双重抑制
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考题 一般来说，学习比较简单的内容时，需要（）才能保证较好的学习效果。A、加强学习动机B、减弱学习动机C、延长学习时间D、减少学习时间
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考题 早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰？（）A、前摄抑制B、倒摄抑制C、单一抑制D、双重抑制
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考题 三年级学生沈叶喜欢早晨和晚上学习需要记忆的知识，他认为早晚的学习效果优于白天，因早晚所受的干扰是（）。A、双重抑制B、前摄抑制C、单一抑制D、倒摄抑制
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考题 许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早晨和晚上所受到的干扰是（）A、双重抑制B、前摄抑制C、单一抑制D、倒摄抑制
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考题 早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受（）的干扰。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、单一抑制D、双重抑制
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考题 让晓红学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的测验表明，对第一组材料的学习效果不如第二组好，这是由于受到（）。A、分化抑制B、保护抑制C、前摄干扰D、倒摄干扰
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考题 单选题三年级学生沈叶喜欢早晨和晚上学习需要记忆的知识，他认为早晚的学习效果优于白天，因早晚所受的干扰是（）。A 双重抑制B 前摄抑制C 单一抑制D 倒摄抑制
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考题 单选题早晨的学习效果一般比较好，这是因为这一阶段的学习不受（　　）的干扰。A 前摄抑制B 倒摄抑制C 单一抑制D 双重抑制
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考题 单选题许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早晨和晚上所受到的干扰是（）A 双重抑制B 前摄抑制C 单一抑制D 倒摄抑制
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考题 单选题一般情况下在早晨学习的效果较好，这是因为这一阶段的学习不受()干扰。A 前摄抑制B 倒摄抑制C 单一抑制D 双重抑制
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考题 单选题早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受（　　）的干扰。A 前摄抑制 B 倒摄抑制C 单一抑制 D 双重抑制
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考题 单选题许多人利用早上时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上不受（　　）的干扰。A 双重抑制B 多重抑制C 前摄抑制D 倒摄抑制
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考题 单选题（2014广东河源）关于学习动机与学习效果的关系，下列说法正确的是()。A 一般而言，从事比较容易的学习活动时，动机强度弱些，其学习效果较好B 动机强度的最佳点是固定不变的，当达到这个最佳点时，学习效果是最好的C 过强的学习动机，可能会使学生处于一种紧张的情绪状态，从而降低学习效果D 学习动机强度与学习效果之间的关系与学习者的个性无关
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考题 单选题一般来说，学习比较简单的内容时，需要（）才能保证较好的学习效果。A 加强学习动机B 减弱学习动机C 延长学习时间D 减少学习时间
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