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元杂剧扮演官员的角色称（）

  • A、孤
  • B、驾
  • C、细酸
  • D、孛老

参考答案

更多 “元杂剧扮演官员的角色称（）A、孤B、驾C、细酸D、孛老” 相关考题
考题 元杂剧已经开始了角色当行,其中剧中扮演刚强、猛恶的人物,一般是男角的是?() A.生B.末C.净D.旦
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考题 角色扮演过程主要包括( )三个方面的内容。 A、角色期待B、角色学习C、角色扮演D、角色实践
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考题 ()是角色扮演游戏的成熟形式,也是象征性游戏发展的最高水平。 A.抽象角色扮演游戏B.个体角色扮演游戏C.社会性角色扮演游戏D.同伴角色扮演游戏
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考题 影响角色扮演的因素有哪些()A、角色的清晰程度B、角色期待C、扮演者的技巧D、角色冲突
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考题 下列关于角色扮演法的陈述,不正确的项是()。 A、角色扮演法能促进儿童的亲社会行为B、角色扮演法能减少儿童的消极社会行为C、角色扮演法能帮助儿童克服自我中心性思维D、角色扮演法与表演游戏的作用是相同的
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考题 引导儿童分配和扮演游戏角色包括：A、帮助儿童明确游戏的主题B、帮助儿童明确自己扮演的游戏角色C、引导儿童学习分配各种游戏角色D、引导儿童学习扮演各种游戏角色E、引导儿童通过协商轮流扮演游戏角色
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考题 演员不去体验角色的感情，仅仅用一套规定的刻板模式去扮演角色，我们称他为体现型的演员。( )
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考题 演员的创作的基本流程是？（）A、分析剧本-扮演角色-构思形象B、扮演角色-分析剧本-构思形象C、构思形象-扮演角色-分析剧本D、分析剧本-构思形象-扮演角色
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考题 对象实例角色：未命名对象扮演的角色、未命名对象扮演指定类的角色、（）、制定类的实例化对象所扮演的角色。
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考题 角色扮演的发生、发展线路是（）A、角色意识——角色行为——角色认知B、角色行为——角色意识——角色认知C、角色认知——角色行为——角色意识D、角色意识——角色认知——角色扮演
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考题 社会角色的扮演包括哪些内容？如何才能扮演社会角色？
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考题 （）也称敏感训练法。A、互动小组法B、角色扮演法C、视听技术法D、个别指导法
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考题 角色扮演过程主要包括三个方面的内容：角色期待、角色学习及角色扮演。
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考题 秘书容易发生角色位移、角色冲突的主要原因是（）。A、秘书扮演了助手角色B、秘书扮演了智囊角色C、秘书扮演了公共关系活动家角色D、秘书活动主体角色的多重性
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考题 角色学习是角色扮演的基础和前提，包括形成角色观念和（）。A、习得角色规范B、领会角色要领C、扮演角色D、学习角色技能
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考题 在采用“角色扮演法”来进行培训时，可以按（）这两类来实施。A、普通性角色扮演和特殊性角色扮演B、语言性角色扮演和行为性角色扮演C、结构性角色扮演和自发性角色扮演D、以上均不正确
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考题 角色扮演的心理结构较复杂，它主要包括（）A、角色语言B、角色行为C、扮演意识D、角色认知
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考题 简述中层官员扮演在行政管理活动中扮演的主要角色。
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考题 元杂剧的角色分工？
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考题 以下不是中层官员在行政管理活动中扮演的角色是（）。A、参谋咨询者B、宏观决策者C、沟通协调者D、政策执行者
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考题 元杂剧中的“（）”是指元杂剧中由正旦或正末一个角色完成全剧歌唱的任务。
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考题 单选题演员的创作的基本流程是？（）A 分析剧本-扮演角色-构思形象B 扮演角色-分析剧本-构思形象C 构思形象-扮演角色-分析剧本D 分析剧本-构思形象-扮演角色
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考题 多选题关于政府在劳动关系中扮演的角色的说法，正确的是（）A劳动监察扮演的是“保护者”的角色B集体谈判扮演的是“促进者”的角色C人力资源规划扮演者的是“调停者”的角色D劳动争议处理扮演的是“雇佣者”的角色E分区入股扮演的是“规划者”的角色
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考题 多选题合作式教学策略中的角色扮演，通常有两种不同形式，它们是（）A师生角色扮演B情境角色扮演C反面角色扮演D正面角色扮演
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考题 多选题“丑”扮演女性角色时称（）A彩旦B丑旦C摇旦D花旦E丑婆子
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考题 多选题关于政府在劳动关系中扮演的角色的说法，正确的是（ ）。A劳动监察扮演的是“保护者”的角色B集体谈判扮演的是“促进者”的角色C人力资源规划扮演的是“调停者”的角色D劳动争议处理扮演的是“雇佣者”的角色E分红入股扮演的是“规划者”的角色
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考题 多选题角色扮演的心理结构较复杂，它主要包括（）A角色语言B角色行为C扮演意识D角色认知
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