考题
欧洲人普遍崇尚的社会准则“理性思辨,学以致用”体现出欧盟国家文化的()特征。
A.追求民主自由B.崇尚人文主义C.奉行实用哲学D.强调科学理性
考题
所谓唯理性是指西方思想崇尚“理性”思维，重视事情发展的（）。A.表象和实际B.片段和部分C.本质和规律D.宏观和微观
考题
黑格尔认为，人的最高的思维方式是（）。A.知性思维
B.消极的理性
C.否定的理性
D.肯定的理性
考题
希腊神话表现的是（）A希腊人的实际生活B希腊人的理想C希腊人的对自然和社会关系的观点D希腊人的思维方式
考题
古代希腊人所强调的理性，正是希腊诗学作为人类童年的标志性特征。
考题
行政人员对概念、判断、推理等思维形式和思维活动的能力，是指下列选项中的（）。A、认知理性B、实践理性C、道德理性D、形式理性
考题
古希腊人类的民族心理结构中的两极出现一极是酒神崇拜是感性的欲望的宣泄一极是日神崇拜就是理性的精神的升华。
考题
黑格尔认为，人的最高的思维方式是（）。A、知性思维B、消极的理性C、否定的理性D、肯定的理性
考题
所谓唯理性是指西方思想崇尚“理性”思维，重视事情发展的（）。A、表象和实际B、片段和部分C、本质和规律D、宏观和微观
考题
古希腊人把东方政治概括为下列哪个概念：（）A、东方民主主义B、东方理性主义C、东方专制主义D、以上答案均不正确
考题
在文学活动中，感性思维与理性思维的关系是（）A、完全不需要理性思维B、理性思维占据着主导地位C、感性思维与理性思维是相互渗透的D、感性思维与理性思维是对立的
考题
下列选项中，关于浪漫派的描述正确的是（）。A、崇尚理性B、崇尚感性C、排斥理性D、排斥感性
考题
德意志民族重理性思维，美利坚民族则崇尚实际，这主要体现了（）对教育的制约作用。A、经济B、政治C、文化D、科学技术
考题
（）是指遵循严密的逻辑规则，通过逐步推理得到符合逻辑的正确答案或结论的思维方式。A、分析思维B、理想思维C、理性思D、维感性思维
考题
单选题在文学活动中，感性思维与理性思维的关系是（）A
完全不需要理性思维B
理性思维占据着主导地位C
感性思维与理性思维是相互渗透的D
感性思维与理性思维是对立的
考题
单选题行政人员对概念、判断、推理等思维形式和思维活动的能力，是指下列选项中的（）。A
认知理性B
实践理性C
道德理性D
形式理性
考题
单选题尼采认为希腊人感性与理性的分化，是（）的二元对立。A
梦与罪B
善与罪C
梦与现实D
现实与罪
考题
单选题德意志民族重理性思维，美利坚民族则崇尚实际，这主要体现了（）对教育的制约作用。A
经济B
政治C
文化D
科学技术
考题
多选题下列选项中，关于浪漫派的描述正确的是（）。A崇尚理性B崇尚感性C排斥理性D排斥感性
考题
单选题古希腊人把东方政治概括为下列哪个概念：（）A
东方民主主义B
东方理性主义C
东方专制主义D
以上答案均不正确
考题
单选题黑格尔认为，人的最高的思维方式是（）。A
知性思维B
消极的理性C
否定的理性D
肯定的理性
考题
判断题自由观念可以分为两类，希腊人的自由可以称为意志自由，基督教的自由可以称为理性自由。A
对B
错
考题
判断题希腊人认为人类是从理性世界得到了经验世界。A
对B
错
考题
判断题古代希腊人所强调的理性，正是希腊诗学作为人类童年的标志性特征。A
对B
错
考题
单选题希腊神话表现的是（）A
希腊人的实际生活B
希腊人的理想C
希腊人的对自然和社会关系的观点D
希腊人的思维方式
考题
单选题所谓唯理性是指西方思想崇尚“理性”思维，重视事情发展的（）。A
表象和实际B
片段和部分C
本质和规律D
宏观和微观