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下列哪种研究方法的内部效度最好（）。

  • A、实验法
  • B、问卷法
  • C、观察法
  • D、案例分析法

参考答案

更多 “下列哪种研究方法的内部效度最好（）。A、实验法B、问卷法C、观察法D、案例分析法” 相关考题
考题 一项研究能够推广的场所越多、人群越广,说明( )。 A.本研究内部效度越好B.本研究外部效度越好C.描述越清晰D.样本和抽样方法越正确
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考题 在实验研究中,排除法可用来控制额外变量,但也可能导致研究效度的降低。它可能降低的效度是() A.内部效度B.外部效度C.构思效度D.统计结论效度
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考题 ()是指用研究结果推断总体情况,或为广告研究人员推断目标顾客群体情况的有效程度。 A.总体效度B.外部效度C.内部效度
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考题 一位研究者所做的研究以某公司人员为被试。其结果只适用于该公司的员工，而不能推广到其他公司，该研究只具有A、信度，缺乏效度B、外部效度，缺乏内部效度C、内部效度，缺乏外部效度D、构思效度，缺乏统计推论效度E、统计推论效度，缺乏构思效度
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考题 研究的内部效度和外部效度的关系是A、内部效度是外部效度的充分必要条件B、内部效度是外部效度的充分但不必要的条件C、内部效度是外部效度的必要但不充分条件D、内部效度是外部效度的既不充分也不必要条件E、外部效度是内部效度的必要条件
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考题 实验和研究的结果能够一般化和普遍化到其他总体、变量条件、时间和背景中去的程度称为研究的A、信度B、内部效度C、外部效度D、构思效度E、统计推论效度
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考题 为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教"实验1班"和"实验2班"的数学，另外随机选择老师用传统方法教"普通1班"和"普通2班"的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。从实验设计上看，该研究A、具有研究的内部效度B、具有研究的外部效度C、具有研究的总体效度D、具有研究的构思效度E、没有理想的研究效度本研究设计中有助提高内部效度的措施是A、教师的选择B、教师的分配C、学生的分配D、班级的称谓E、以各科成绩作为衡量指标如果班级的称谓对研究的内部效度有影响，从性质和来源上看，该影响属于A、历史因素B、选择因素C、成熟因素D、测量和测试手段E、实验处理和程序
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考题 多名同专业的学者严格按某人报告的研究方法进行重复实验，都没有得出他报告的结果，提示他的研究缺乏A、精确度B、信度C、构想效度D、内部效度E、外部效度
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考题 一个研究若前后数次施行，所得的结果很相近，这说明该研究A、信度高B、内部效度高C、外部效度高D、构思效度高E、统计推论效度高
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考题 研究的自变量与因变量之间是否存在因果关系称为研究的A.信度B.内部效度C.外部效度D.构思效度E.统计推论效度
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考题 下列有关实验心理学中四种效度的说法，正确的是( ) A.选择与成熟、选择与实验变量的交互作用影响内部效度 B.构思效度与外部效度有一致之处 C.统计结论效度实际上是内部效度的特例 D.要在保证研究内部效度与构思效度的情况下，提高统计结论效度和外部效度
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考题 （　　）是检验研究结果的数据分析程序与方法的有效性的指标 A.内部效度 B.外部效度 C.构思效度 D.统计效度
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考题 如果实验出现了自变呈的混淆，直接受到影响的研究效度是 A.内部效度 B.外部效度 C.结构效度 D.统计效度
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考题 研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度，是定性分析中内部效度中的（）。A描述型效度B解释型效度C理论型效度D评价型效度
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考题 请说明研究的内部效度与外部效度的内涵及相互关系。
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考题 一项研究能够推广的场所越多、人群越广，说明（）。A、本研究内部效度越好B、本研究外部效度越好C、描述越清晰D、样本和抽样方法越正确
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考题 研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度，是定性分析中内部刘度中的（）A、描述型效度B、解释型效度C、理论型效度D、评价型效度
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考题 某特定研究中自变量与因变量之间存在的因果关系的程度称为（）A、内容效度B、结构效度C、内部效度D、外部效度
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考题 影响研究的内部效度的因素有（）
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考题 单选题多名同专业的学者严格按某人报告的研究方法进行重复实验，都没有得出他报告的结果，他的研究缺乏（　　）。A 内部效度B 精确度C 构想效度D 信度E 外部效度
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考题 单选题多名同专业的学者严格按某人报告的研究方法进行重复实验，都没有得出他报告的结果，提示他的研究缺乏（）。A 精确度B 信度C 构想效度D 内部效度E 外部效度
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考题 单选题某特定研究中自变量与因变量之间存在的因果关系的程度称为（）A 内容效度B 结构效度C 内部效度D 外部效度
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考题 单选题下列哪种研究方法的内部效度最好（）。A 实验法B 问卷法C 观察法D 案例分析法
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考题 单选题研究的内部效度和外部效度的关系是（　　）。A 内部效度是外部效度的既不充分也不必要条件B 内部效度是外部效度的充分必要条件C 内部效度是外部效度的必要但不充分条件D 内部效度是外部效度的充分但不必要的条件E 外部效度是内部效度的必要条件
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考题 问答题请说明研究的内部效度与外部效度的内涵及相互关系。
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考题 单选题研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度，是定性分析中内部效度中的（）。A 描述型效度B 解释型效度C 理论型效度D 评价型效度
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考题 单选题从实验设计上看，该研究（　　）。A 具有研究的构思效度B 具有研究的内部效度C 具有研究的总体效度D 具有研究的外部效度E 没有理想的研究效度
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