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()意味着将心理努力集中于某一刺激而排除其他无关刺激的能力,而当注意转移,即从这个刺激转移到另一个刺激。


参考答案

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考题 个体学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后,其他与该条件刺激先类似() A、刺激分化B、刺激泛化C、刺激混淆D、刺激类同

考题 由于一刺激的撤销或降低一个刺激的强度而加强了某一操作反应的概率的过程,称谓负强化。() 此题为判断题(对,错)。

考题 心理物理学的核心任务是通过把心理经验同物理刺激的量值相联系以说明感觉的强度,说明心理量如何随着刺激的物理量的变化而变化。()

考题 在人生的某一时期,因缺少引发某一心理特征或行为的环境刺激,而致使这一心理或行为永远不能产生,这个时期即称为行为的()。

考题 ()是指由强烈的、创伤性的、或对个体威胁较大的现实刺激引发,当事人常常沉浸在严重现实刺激的痛苦中,表现为悔恨、冤屈、失落、恼怒、悲哀等,甚至对刺激相关的其他事件也出现强烈反应而表现有轻度的泛化。 A.严重心理问题 B.一般心理问题 C.狭义心理问题 D.广义心理问题

考题 泛化是指当某一反应与某种刺激形成条件联系后,这一反应也会与其他类似的刺激形成某种程度的条件联系。心理学上的解释是指引起求助者目前不良的心理和行为反映的刺激事件不再是最初的事件.同最初刺激事件相类似、相关联的事件,甚至同最初刺激事件不类似、无关联的事件,也能引起这些心理和行为反应。 根据上述定义.下列属于泛化现象的是:A.风声鹤唳 B.惊弓之鸟 C.四面楚歌 D.疑神疑鬼

考题 青少年为了追求刺激而吸烟是一种()A补偿心理B交往心理C好奇心理D表现心理

考题 消费者对某一产品的需求往往是由于受外部刺激而引起的。

考题 当刺激信号的持续时间不同时,反应时间随刺激时间的增加而()

考题 关于经典条件反射以下哪几项是正确的?()A、将某种无关刺激物与非条件刺激物多次结合后形成的B、用奖励性手段强化有机体的某种反应行为使其出现的频率增加的现象C、某种情境刺激下出现的行为能得到强化而被保留下来的现象D、条件刺激与无条件刺激在时间上建立联结关系而形成的

考题 婴幼儿注意能力的发展能使为应付()而准备新的动作,集中精力于新的情况。A、生理需求B、外界刺激C、自身发展D、心理需求

考题 下列有关神经传导的叙述中,正确的是()A、神经元受到刺激后会产生兴奋并通过树突传到其他细胞B、兴奋产生后沿神经纤维单向传导C、神经纤维未受刺激时,测得膜内外的电位是外负内正D、当神经纤维的某一部位受到刺激而兴奋时,兴奋部位与未兴奋部位形成电位差

考题 ()强化是由于某个刺激的排除而加强了某个操作反应发生概率的作用。

考题 厌恶疗法指()A、通过奖励(即强化)而形成某种期望出现的适应性行为B、消除不良行为,并代之以更有效能的行为C、当某一个新异的刺激出现时,就容易引起人的心理反应D、将某些不愉快、具有惩罚性的刺激通过直接作用或间接想象,与来访者需改变的行为症状联系起来,使其最终因感到厌恶而放弃这种行为

考题 需求是可以刺激的,并随着企业营销努力的大小而变动。()

考题 当刺激信号的持续时间不同时,反应时间随刺激时间的增加而增加。

考题 紧张是外部刺激超出个体应对能力而引起的心理应激状态。

考题 腐蚀主要集中于金属表面(),而表面的其他部分则几乎未被破坏的腐蚀现象称为局部腐蚀。A、某一区域B、某一点C、缝隙D、小孔

考题 考虑真空速最大范围,最大持续能力以及其他因素()A、真空速最大范围将随着高度增加而增加,而真空速最大持续时间将随着高度的增加而减少B、都随着高度增加而减少C、都随着高度增加而增加D、都与高度无关

考题 单选题腐蚀主要集中于金属表面(),而表面的其他部分则几乎未被破坏的腐蚀现象称为局部腐蚀。A 某一区域B 某一点C 缝隙D 小孔

考题 判断题心理图谱是人们的大脑通过环境信息刺激而幻想出来的心理图片。A 对B 错

考题 单选题青少年为了追求刺激而吸烟是一种()A 补偿心理B 交往心理C 好奇心理D 表现心理

考题 判断题需求是可以刺激的,并随着企业营销努力的大小而变动。()A 对B 错

考题 填空题()意味着将心理努力集中于某一刺激而排除其他无关刺激的能力,而当注意转移,即从这个刺激转移到另一个刺激。

考题 填空题()强化是由于某个刺激的排除而加强了某个操作反应发生概率的作用。

考题 多选题关于经典条件反射以下哪几项是正确的?()A将某种无关刺激物与非条件刺激物多次结合后形成的B用奖励性手段强化有机体的某种反应行为使其出现的频率增加的现象C某种情境刺激下出现的行为能得到强化而被保留下来的现象D条件刺激与无条件刺激在时间上建立联结关系而形成的

考题 多选题经典条件反射是(  )A将某种无关刺激物与非条件刺激物多次结合后形成的暂时性神经联结B用奖励性手段强化有机体的某种反应行为使其出现的概率增加的现象C某种情景刺激下出现的行为因得到强化而被保留下来的现象D条件刺激与无条件刺激在时间上建立联结关系而形成的