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小学生的智力发展已达到：（）。
- A、具体运算阶段
- B、形式运算阶段
- C、前运算阶段
- D、抽象运算阶段
参考答案
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考题
小学生的观察有哪些特点A、小学生的观察从比较精确的知觉发展到模糊笼统的知觉B、小学生的观察从模糊笼统的知觉发展到比较精确的知觉C、小学生的观察从有目的、有顺序的知觉发展到缺乏系统性的知觉D、小学生的观察从缺乏系统性的知觉发展到有目的、有顺序的知觉
考题
班级与小学生的个性发展主要包括()。
A、班级生活促使儿童学习一种全新的社会规范B、班级生活促进儿童自我意识发展，从而促进小学生个性发展C、班级生活促进小学生兴趣发展，从而促进个性发展D、班级生活促进小学生交往的发展，从而促进个性发展
考题
某大学的一项最新研究指出：“经常吃火龙果对小学生的智力发育有益。”研究人员对320名小学生进行调查，发现那些经常吃火龙果的小学生，其智力水平较很少吃火龙果的小学生要高。因此，研究人员发现了火龙果与小学生智力发育之间的联系。
以下哪项如果为真，最能支持上述论怔？（ ）
A.对成年人的研究发现，每天吃火龙果的人智力水平并不比很少吃火龙果人的髙
B.调査显示：火龙果价格非常高，只有富裕家庭的小学生才经常吃，这些家庭的小学生表现得更为聪明
C.这项研究的课题负责人与火龙果生产商共同炒作，其目的就是要扩展火龙果的销售渠道
D.火龙果是小学生喜欢的食品，家长经常把火龙果作为礼物奖给听话的孩子
考题
单选题中学生的智力发展已达到（）。A
具体运算阶段B
形式运算阶段C
前运算阶段D
抽象运算阶段
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