考题
韦特海默是()的代表人物之一．A．认知心理学B．精神分析C．行为主义D．格式塔学派
考题
格式塔心理学的代表人物是A.冯特B.弗洛伊德C.詹姆斯D.华生E.韦特海默
考题
1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是（ ）。A．安德森B．韦特海默C．乌申斯基D．辛普森
考题
以下不是格式塔心理学代表人物的是()。
A、考夫卡B、韦特海默C、铁钦纳D、苛勒
考题
格式塔心理学代表人物是()
A、弗洛伊德B、华生C、韦特海默D、詹姆斯
考题
下列心理学家属于格式塔学派的有()．A．铁钦纳B．苛勒C．霍尔D．考夫卡E．韦特海默
考题
提出归因理论的心理学家是（ ）
A.韦特海默 B.马斯洛 C.韦纳 D.阿特金森
考题
最早提出“归因理论”的是（ ）
A.韦特海默
B.罗特
C.韦纳
D.海德
考题
格式塔学派的主要代表人物不包括（ ）A.桑代克
B.韦特海默
C.苛勒
D.考夫卡
考题
下列心理学家中不属于格式塔心理学代表人物的是（ ）。A.苛勒
B.考夫卡
C.韦特海默
D.加德纳
考题
韦特海默是（ ）心理学的创始人
A.格式塔
B.人本主义
C.认知
D.精神分析
考题
格式塔心理学的代表人物是（）。A、冯特B、弗洛伊德C、詹姆斯D、华生E、韦特海默
考题
（）是由格式塔心理学家提出的。A、概括化理论B、相同要素说C、形式训练说D、关系理论
考题
双因素理论由美国心理学家（）提出。A、马斯洛B、郝茨伯格C、法约尔D、韦鲁姆
考题
德国心理学家韦特海墨创立了格式塔学说，格式塔派关于学习强调整体和知觉经验的组织作用，认为学习是知觉的重新组织，知觉经验变化的过程不是尝试错误的渐进过程，而是顿悟。
考题
1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是（）。A、安德森B、韦特海默C、乌申斯基D、辛普森
考题
格式塔学派的主要代表人物不包括（）。A、桑代克B、韦特海默C、苛勒D、考夫卡
考题
下列心理学家属于格式塔学派的有（）。A、铁钦纳B、苛勒C、霍尔D、考夫卡E、韦特海默
考题
格式塔学派的主要代表人物不包括（）A、海德B、韦特海默C、苛勒D、考夫卡
考题
完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。A、韦特默B、考夫卡C、班杜拉D、苛勒
考题
单选题格式塔心理学的代表人物是（）。A
冯特B
弗洛伊德C
詹姆斯D
华生E
韦特海默
考题
多选题下列心理学家属于格式塔学派的有（）。A铁钦纳B苛勒C霍尔D考夫卡E韦特海默
考题
单选题格式塔学派的主要代表人物不包括（）A
海德B
韦特海默C
苛勒D
考夫卡
考题
单选题完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。A
韦特默B
考夫卡C
班杜拉D
苛勒
考题
单选题由格式塔心理学家韦特海姆于1923年提出的是（）A
相似率B
接近率C
恒常率D
简洁律
考题
单选题格式塔学派的主要代表人物不包括（）。A
桑代克B
韦特海默C
苛勒D
考夫卡
考题
单选题1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是（ ）。A
安德森B
韦特海默C
乌申斯基D
辛普森