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对理解音乐至关重要的是注意的保持能力。

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考题 在给中、大班儿童选择音乐欣赏的器乐时,要注意贴近儿童的生活,符合儿童的音乐感知和理解能力的发展。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 一般能力包括( )A、观察力、理解力、记忆力B、观察力、计算能力、思维能力C、理解力、计算能力、思维能力D、理解力、音乐能力、记忆力E、思维能力、音乐能力、记忆力
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考题 在美国,发展对自己动作能力的意识和理解不是促进学前听音乐能力的发展的主要目的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 音乐欣赏中的理解包括的内容主要有()。A、对音乐所引起的情绪、情感的理解B、对音乐所引起的想象、联想内容的理解C、对音乐所传达的思想内容的理解D、对音乐的形式结构本身的理解
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考题 测评学生对不同音乐作品情感内涵的感受能力，以及对作品表现的理解能力属于（ ）。A.认知能力评价 B.审美情感评价 C.演奏能力评价 D.创作能力评价
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考题 音乐教学中，学生通过对音乐作品的音响、形式、情绪、__________、__________的感受与理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观，使学生在真善美的音乐世界里受到高尚情操的陶冶。
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考题 音乐欣赏能力包括倾听、理解、（）表达和个人音乐趣味倾向等四个方面。
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考题 胡志厚的管子独奏《胡笳十八拍》要求我们下列哪一项能力来更好地欣赏音乐：（）A、注意的集中能力B、注意的专注能力C、注意的分配能力D、注意的保持能力
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考题 在音乐欣赏中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是指（）A、了解自己在音乐欣赏活动中的态度、行为的能力B、体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力C、感知、记忆、理解优秀作品的形式以及内容的能力D、感受和追求集体音乐活动秩序的能力
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考题 音乐欣赏中注意能力的第二个能力是下面哪一项：（）A、分配B、保持C、转移D、消失
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考题 功放是音响系统的心脏，功放功率的大小，质量的好坏对音乐的播放起着至关重要的作用。
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考题 （）是造成人们音乐审美评价差异最关键的原因。A、音乐知觉能力B、注意力的分配C、感性经验D、欣赏能力
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考题 一个伟大的演奏家和普通的演奏家真正的区别是在于：（）A、技术B、注意力专注的程度C、音乐的感受能力D、理解的深度
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考题 复调的音乐对注意力的哪一项能力要求更高：（）A、专注B、保持C、分配D、停滞
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考题 对音乐作品的误读可能由于注意能力分配有问题。
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考题 复调的音乐要求更多的注意力的哪一项能力：（）A、专注B、保持C、分配D、停滞
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考题 （）是一个伟大的演奏家和普通的演奏家真正的区别。A、技术B、注意力专注的程度C、音乐的感受能力D、理解的深度
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考题 音乐能力不包括（）。A、音乐感受力B、音乐理解力C、音乐表现力D、音乐欣赏力
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考题 音乐能力大致包括两个方面，即感受、理解音乐与（）
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考题 （）对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。A、器乐演奏B、音乐审美C、课程教学D、探究合作
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考题 （）的培养是柯达伊体系的重要内容。A、重视音乐基本技能B、重视音乐基础知识C、重视音乐理解能力D、重视音乐读写能力
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考题 单选题在音乐欣赏中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是指（）A 了解自己在音乐欣赏活动中的态度、行为的能力B 体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力C 感知、记忆、理解优秀作品的形式以及内容的能力D 感受和追求集体音乐活动秩序的能力
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考题 单选题一般能力包括（）。A 观察力、理解力、记忆力B 观察力、计算能力、思维能力C 理解力、计算能力、思维能力D 理解力、音乐能力、记忆力E 思维能力、音乐能力、记忆力
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考题 单选题（）的培养是柯达伊体系的重要内容。A 重视音乐基本技能B 重视音乐基础知识C 重视音乐理解能力D 重视音乐读写能力
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考题 单选题（）对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。A 器乐演奏B 音乐审美C 课程教学D 探究合作
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考题 单选题音乐能力不包括（）。A 音乐感受力B 音乐理解力C 音乐表现力D 音乐欣赏力
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考题 填空题音乐能力大致包括两个方面，即感受、理解音乐与（）
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