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音乐欣赏中注意能力的第二个能力是下面哪一项：（）

  • A、分配
  • B、保持
  • C、转移
  • D、消失

参考答案

更多 “音乐欣赏中注意能力的第二个能力是下面哪一项：（）A、分配B、保持C、转移D、消失” 相关考题
考题 下面哪一项音乐要求更多的注意分配的能力:() A主调的#复调的B通俗的C高雅的
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考题 传说拿破仑可以同时做7件事，他用的是哪一种能力A、注意的转移能力B、注意的分配能力C、知觉的选择能力D、思维的敏捷能力E、超长能力的表现
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考题 教师注意力的特点集中表现在（　　）。 A.注意集中能力 B.注意稳定能力 C.注意转移能力 D.注意分配能力
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考题 教师在教学过程中，既能注意讲授内容又能观察学生，维持课堂纪律，这属于教师注意力的（　　）特征。 A.集中能力 B.保持能力 C.转移能力 D.分配能力
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考题 下面符合智力落后儿童的注意特征的描述是（）A注意的持久性好B注意的范围宽C注意转移能力差D注意分配能力强
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考题 智力落后儿童注意的特征是（）A注意的持久性差、范围窄但分配能力强B注意的持久性好、范围窄但分配能力强C注意的转移和分配能力差但持久性强D注意的转移和分配能力差且持久性差
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考题 胡志厚的管子独奏《胡笳十八拍》要求我们下列哪一项能力来更好地欣赏音乐：（）A、注意的集中能力B、注意的专注能力C、注意的分配能力D、注意的保持能力
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考题 音乐审美能力中的能力要素不包括下列哪一项：（）A、知觉能力B、注意能力C、记忆能力D、直觉能力
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考题 幼儿注意品质在良好的教育下不断发展包括（）A、注意的稳定性不断提高B、注意的广度固定C、注意的分配能力下降D、注意转移能力减弱
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考题 青少年注意能力发展的特点是注意的目的性、选择性和转移能力增强，注意稳定性迅速发展，能够进行灵活的分配。
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考题 学前儿童的注意分配和注意转移的能力都很差，处于正在形成的阶段。
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考题 下面关于幼儿注意的发展，不准确的是（）。A、注意广度逐渐缩小B、注意稳定性，是随着年龄增长而提高C、幼儿时期，儿童的注意以无意注意为主，有意注意开始发展D、注意分配和注意转移的能力处于正在形成的阶段
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考题 关于青少年注意能力发展特点的说法正确的是（）A、注意的转移能力增强，能够进行灵活的分配B、注意的稳定性迅速发展，但转移能力不强C、注意的目的性和选择性增强，但稳定性差D、注意的目的性增强，但不能进行灵活的分配
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考题 音乐欣赏中注意能力的第二个能力是下面哪一项：（）A、分配B、保持C、转移D、消失
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考题 下面哪一项不属于欣赏音乐的能力方面的内容：（）A、知觉的能力B、注意的能力C、记忆的能力D、创作的能力
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考题 复调的音乐对注意力的哪一项能力要求更高：（）A、专注B、保持C、分配D、停滞
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考题 想要更好地欣赏胡志厚的管子独奏《胡笳十八拍》，我们需要下列哪一项能力：（）A、注意的集中能力B、注意的保持能力C、注意的分配能力D、注意的专注能力
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考题 复调的音乐要求更多的注意力的哪一项能力：（）A、专注B、保持C、分配D、停滞
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考题 教师注意力的特点集中表现在（）A、注意集中能力B、注意稳定能力C、注意转移能力D、注意分配能力
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考题 教师的一般能力不属于下面哪一项（）A、人际交往能力B、教学能力C、科学研究能力D、教育能力
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考题 在驾驶训练中，培养学员的观察能力应从（）方面加强训练。A、引导学员扩大观察范围B、培养学员集中精力驾驶的习惯C、提高学员分配注意力的能力D、提高学员转移注意力的能力
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考题 单选题下面符合智力落后儿童的注意特征的描述是（）A 注意的持久性好B 注意的范围宽C 注意转移能力差D 注意分配能力强
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考题 单选题幼儿注意品质在良好的教育下不断发展包括（）A 注意的稳定性不断提高B 注意的广度固定C 注意的分配能力下降D 注意转移能力减弱
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考题 单选题智力落后儿童注意的特征是（）A 注意的持久性差、范围窄但分配能力强B 注意的持久性好、范围窄但分配能力强C 注意的转移和分配能力差但持久性强D 注意的转移和分配能力差且持久性差
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考题 判断题青少年注意能力发展的特点是注意的目的性、选择性和转移能力增强，注意稳定性迅速发展，能够进行灵活的分配。A 对B 错
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考题 多选题小学生注意的特点有（）A不稳定B范围小C容易转移D分配能力强E分配能力不强
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考题 单选题教师注意力的特点集中表现在()A 注意集中能力B 注意稳定能力C 注意转移能力D 注意分配能力
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考题 单选题关于青少年注意能力发展特点的说法正确的是（）A 注意的转移能力增强，能够进行灵活的分配B 注意的稳定性迅速发展，但转移能力不强C 注意的目的性和选择性增强，但稳定性差D 注意的目的性增强，但不能进行灵活的分配
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