考题
口语交际的教学目标,整合了情感态度和价值观,过程和方法,基础知识和基本能力三个维度的要求。三个维度相互渗透,融为一体。()
此题为判断题(对，错)。
考题
发电机、变压器发出的声音为A.机械性噪声B.流体动力性噪声C.电磁性噪声SXB
发电机、变压器发出的声音为A.机械性噪声B.流体动力性噪声C.电磁性噪声D.脉冲噪声E.稳态噪声
考题
环境噪声就是人们主观上不需要的声音。()
此题为判断题(对，错)。
考题
根据公认的定义，噪声通常指的是A.震耳欲聋的声音B.干扰谈话的声音C.除音乐以外的声音D.不喜欢和不需要的声音E.突发的声音
考题
绩效指标体系主要是从（ ）进行构建的。
A.一个维度 B.两个维度 C.三个维度 D.四个维度
考题
对于只需判断噪声源排放是否达标的情况,若噪声测量值低于相应噪声排放标准值,可以不进行背景噪声的测量和修正,注明后直接评价为达标.
考题
凡是与环境不协调的声音、患者不需要的并感到不愉快的声音都是噪声。
考题
凡是干扰人们休息、学习和工作的声音（即不需要的声音），统称为噪声。表示声音强弱的单位为分贝。噪声的分贝越大对人体的危害就越（）。A、大B、小C、没有影响
考题
声音构成一个声系统需要有三个要素：（）、（）、（）。
考题
凡是人们不需要的声音并起干扰作用，（）的，称为噪声。
考题
对人而言，判断一种声音是否是噪声的主要依据是（）A、频率B、振幅C、主观评价D、波长
考题
三个噪声源叠加值为85dB（A），其中一个噪声源为61dB（A），一个为67dB（A），问还有一个噪声值（），只考虑距离衰减。A、71B、72C、73D、74
考题
噪声对人体的危害有三个构成要素，即（ ）。A、噪声源B、传播途径C、接受者D、声在真空中的传播E、声音的合成
考题
判断题Andrews和Withey（1976）又提出了主观幸福感的第三个维度：认知维度。A
对B
错
考题
判断题目标激励的关键在于使目标具有激励性，一个有激励意义的目标需要具备三个条件：明确性、挑战性和可行性。A
对B
错
考题
判断题噪声的来源主有交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声和社会噪声。人耳开始感到疼痛的声音叫做痛阈，其声级为120分贝（dB）左右。（）A
对B
错
考题
单选题根据公认的定义，噪声通常指的是（ ）。A
震耳欲聋的声音B
干扰谈话的声音C
除音乐以外的声音D
不喜欢和不需要的声音E
突发的声音
考题
填空题声音构成一个声系统需要有三个要素：（）、（）、（）。
考题
单选题凡是干扰人们休息、学习和工作的声音（即不需要的声音），统称为噪声。表示声音强弱的单位为分贝。噪声的分贝越大对人体的危害就越（）。A
大B
小C
没有影响
考题
判断题从卫生学角度来讲，使人厌烦或不需要的声音都称为噪声。A
对B
错
考题
单选题对人而言，判断一种声音是否是噪声的主要依据是（）A
频率B
振幅C
主观评价D
波长
考题
判断题职业生涯由三个维度组成，即时间、广度和深度。A
对B
错
考题
单选题绩效指标体系主要是从（）进行构建的。A
一个维度B
两个维度C
三个维度D
四个维度