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教师要关注身边所存在的()。


参考答案

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考题 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为关注__________、关注情境和关注学生三个阶段。

考题 根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,教师的成长经历可以划分为关注生存和关注学生两个阶段。( )

考题 福勒和布朗根据教师所关注的焦点问题和他们的需要,将教师成长划分为三个阶段:关注生存阶段、___________和关注学生阶段。

考题 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为哪几个阶段?( )A.关注成绩B.关注生存C.关注情境D.关注学生

考题 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为( )几个阶段。A、关注成绩B、关注生存C、关注情境D、关注学生

考题 富勒根据教师所关注的内容变化,把教师专业成长划分为() A、任教前关注阶段B、早期关注生存阶段C、关注教学情境阶段D、关注学生阶段

考题 根据教师不同时期所关注的焦点问题,福勒和布朗把教师的成长阶段按顺序分为( )。A.关注学生→关注生存→关注情境B.关注学生→关注情境→关注生存C.关注情境→关注学生→关注生存D.关注生存→关注情境→关注学生

考题 根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,福勒和布朗将教师的成长历程划分为关注生存、__________和关注学生三个阶段。

考题 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为( )、关注情境和关注学生三个阶段。

考题 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师成长划分为 ()等阶段。 A.关注生存 B.关注情境 C.关注学生 D.关注自我 E.关注他人

考题 因地制宜法就是要随时随地关注身边的市场动态()

考题 ()根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,将教师划分为关注生存、关注情境和关注学生阶段。A、福勒B、布朗C、艾里斯D、荣格E、弗洛伊德

考题 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是()A、关注生存―关注情境―关注学生B、关注学生―关注情境―关注生存C、关注情境―关注学生―关注生存D、关注学生―关注生存―关注情境

考题 要随时随地关注身边的市场动态,从中挖掘商机,这是()。A、上门推销法B、宣传促销法C、因地制宜法D、关注动态法

考题 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题的不同,把教师的成长划分为关注生存、关注_____和关注_____等三个阶段。

考题 ()和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为()()和()三个阶段。(新教师更多地关注生存阶段;老教师比新教师更关注情境阶段;能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。)

考题 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师成长划分为()等阶段。A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我E、关注他人

考题 通过提案活动,使员工尽量关注()的问题。A、普遍存在B、自己身边C、别人的事情

考题 通过提案活动使员工尽量关注()的问题。A、普遍存在B、自己身边C、别人负责

考题 单选题通过提案活动使员工尽量关注()的问题。A 普遍存在B 自己身边C 别人负责

考题 多选题福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为()几个阶段。A关注成绩B关注生存C关注情境D关注学生

考题 填空题福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题的不同,把教师的成长划分为关注生存、关注_____和关注_____等三个阶段。

考题 多选题福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师成长划分为()等阶段。A关注生存B关注情境C关注学生D关注自我E关注他人

考题 单选题通过提案活动,使员工尽量关注()的问题。A 普遍存在B 自己身边C 别人的事情

考题 单选题福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是是(  )。A 关注生存→关注情境→关注学生B 关注学生→关注情境→关注生存C 关注情境→关注学生→关注生存D 关注学生→关注生存→关注情境

考题 填空题教师要关注身边所存在的()。

考题 单选题根据教师不同时期所关注的焦点问题,福勒和布朗把教师的成长阶段按顺序分( )A 关注学生→关注生存→关注情境B 关注学生→关注情境→关注生存C 关注情境→关注学生→关注生存D 关注生存→关注情境→关注学生