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利用多种活动发展身体平衡和协调能力如：（）。

  • A、走平衡木
  • B、沿地面直线、田埂走
  • C、玩跳房子、踢毽子蒙眼走路
  • D、踩小高跷
  • E、跳竹竿
  • F、拍球

参考答案

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考题 公鸡走路的游戏是婴儿()动作训练A、跑B、跳C、走D、平衡
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考题 属于手的动作灵活协调的教育建议选项()。 A、创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调B、引导幼儿注意活动安全C、利用多种活动发展身体平衡和协调能力D、发展幼儿动作的协调性和灵活性
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考题 不属于《指南》中提出的具有一定力量和耐力的教育建议选项()。 A、开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。B、日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车;自己上下楼、自己背书包。C、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不要机械训练。D、结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动过程中培养幼儿的自我保护能力。
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考题 下列()是24个月宝宝的大动作训练。 A、走平衡木、攀爬、远距离扔球B、越障碍走、学跳、走曲线、脚尖走C、跳远、走斜坡、接反跳的球D、跳跃、转弯走、踢球射门
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考题 鼓励幼儿进行跑、跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动，主要是为了发展幼儿的( )。A.身体平衡能力 B.身体协调性和灵活性 C.身体的力量 D.身体的耐力
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考题 反映平衡能力的指标( )A.走平衡木 B.双臂水平伸直，走直线 C.闭眼单脚站立 D.台阶试验 E.以上都是
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考题 生病婴幼儿不适宜参加的活动有（）。A、走平衡木B、看图画书C、摆积木D、卧床休息
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考题 最有助于培养幼儿的身体平衡能力活动的有玩跳房子、蒙眼走路和（）。A、走平衡木B、跳绳C、拍皮球D、捉迷藏
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考题 对学前儿童体育的年龄阶段目标和内容描述错误的是（）。A、小班儿童能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳，能从25cm高处自然地跳下B、小班儿童能在宽25cm、高20cm的平衡木上走C、中班儿童能在宽20cm、高30cm的平衡木上走D、大班儿童能在宽20cm、高40cm的平衡木上持物走
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考题 属于触觉防御的有（）A、怕爬高、拒走平衡木B、使用工具能力差C、怕玩沙土、有洁僻倾向D、过分保护自己的东西，讨厌别人从视线范围以外突然接近E、怕和外界接触
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考题 反映平衡能力的指标是（）A、走平衡木B、双臂水平伸直，走直线C、闭眼单脚站立D、台阶试验E、以上都是
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考题 公鸡走路的物游戏是婴儿（）动作训练。A、走B、跑C、跳D、平衡
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考题 走、跑、跳、投掷、钻爬是指体能的（）A、生理机能B、身体基本活动能力C、适应能力D、身体素质
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考题 让幼儿学会走、跑、跳、投掷等行为，是锻炼幼儿体能中的（）A、生理机能B、平衡能力C、身体素质D、身体基本活动能力
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考题 走、跑、跳、攀登、爬越、举起重物等能力是属于（）。A、生理能力B、身体素质C、身体基本活动能力D、适应能力
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考题 做各种头部活动、闭眼走、旋转等练习，可以提高身体的平衡能力。
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考题 人的走、跑、跳、攀登、爬越、举起重物等能力是属于（）。A、生理能力B、身体素质C、适应能力D、身体基本活动能力
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考题 单选题最有助于培养幼儿的身体平衡能力活动的有玩跳房子、蒙眼走路和（）。A 走平衡木B 跳绳C 拍皮球D 捉迷藏
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考题 多选题属于触觉防御的有（）A怕爬高、拒走平衡木B使用工具能力差C怕玩沙土、有洁僻倾向D过分保护自己的东西，讨厌别人从视线范围以外突然接近E怕和外界接触
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考题 多选题利用多种活动发展身体平衡和协调能力如：（）。A走平衡木B沿地面直线、田埂走C玩跳房子、踢毽子蒙眼走路D踩小高跷E跳竹竿F拍球
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考题 单选题能反映平衡能力的指标不包括（　　）。A 走平衡木B 双臂水平伸直走直线C 闭眼单脚站立D 台阶试验E 举哑铃
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考题 单选题公鸡走路的物游戏是婴儿（）动作训练。A 走B 跑C 跳D 平衡
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考题 单选题反映平衡能力的指标（ ）A 走平衡木B 双臂水平伸直，走直线C 闭眼单脚站立D 台阶试验E 以上都是
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考题 单选题走、跑、跳、投掷、钻爬是指体能的（）A 生理机能B 身体基本活动能力C 适应能力D 身体素质
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考题 单选题让幼儿学会走、跑、跳、投掷等行为，是锻炼幼儿体能中的（）A 生理机能B 平衡能力C 身体素质D 身体基本活动能力
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考题 单选题走、跑、跳、攀登、爬越、举起重物等能力是属于（）。A 生理能力B 身体素质C 身体基本活动能力D 适应能力
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考题 单选题对学前儿童体育的年龄阶段目标和内容描述错误的是（）。A 小班儿童能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳，能从25cm高处自然地跳下B 小班儿童能在宽25cm、高20cm的平衡木上走C 中班儿童能在宽20cm、高30cm的平衡木上走D 大班儿童能在宽20cm、高40cm的平衡木上持物走
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